平均分名师课堂实录｜教案在线预览

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小学数学二年级下册《平均分》教学设教学内容:课本p8~9页,例1、例2及练习二中相应的习题。教学目标:1、在具体情境与实践活动中,建立“平均分”的概念。2、让学生充分经历“平均分”的过程,明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。3、引导学生感受“平均分”与实际生活的联系,培养学生的探究意识和

资料类型：教学教案文档

所属课文：平均分

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2018-05-02 14:07:00

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学校：施甸县太平镇中心学校

平均分名师课堂实录

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关键词：平均分名师课堂实录

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小学数学二年级下册《平均分》教学设

教学内容:

课本p8~9页,例1、例2及练习二中相应的习题。

教学目标:

1、在具体情境与实践活动中,建立“平均分”的概念。

2、让学生充分经历“平均分”的过程,明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。

3、引导学生感受“平均分”与实际生活的联系,培养学生的探究意识和解决问题的能力。

教学重点、难点:

1、理解掌握平均分的含义,方法。

2、掌握平均分的方法。

教学准备:

各种食物、小棒若干。

一、创设情境,谈话引入

1、小朋友你们喜欢春游吗?喜欢去哪里春游?

2、出示分果冻问题的情景图。(不显示解决问题的办法)

师:瞧!请小朋友仔细观察画面,你获得了什么信息?图中的小朋友碰到了什么问题?

3、学生观察画面,交流信息。

二、动手操作,学***均分

1、教学例2:把15个橘子平均分成5份,怎样分?有几种分法?

(1)、论分配方案。

(2)、各小组动手分一分。

(3)、学生汇报分法。

(4)、你喜欢哪种分法?为什么?

2、分一分:把8根小棒平均分成4份,每份应是多少根?(学生动手分一分)

3、完成课本第8页的做一做,哪些是平均分?

(第二题让学生圈一圈,并说出自己的分法。)

体现分法的多样化;开放题拓展知识,开拓学生思维。

度认识平均分,为以后学习有余数的除法打下基础。

三、联系生活,学以致用

1、课本第12页的第5题。

让学生圈一圈(4罐一圈),并说出自己的分法,

2、练习二第6题。

(1)、第6题。出示分玉米的情景图。

师:仔细观察画面,你获得了什么信息和问题?

(2)、学生独立完成,然后交流分的过程和结果。

三、开放题。

1、学生独立操作。

(1)、用15个方木块摆5个一样的长方体,每个长方体用()个木块。

(2)、每个长方体用3个木块,可以摆()个长方体。

思考:这两题有什么相同和不相同的地方?

2、学生在生活中找出用平均分的例子,在小组里交流分享

四、总结。

这节课你们有什么想法和收获?

关于本教案的常见问题

Q：平均分名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平均分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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