资料摘要
《卧薪尝胆》(第一课时)教学目标:1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课九个生字,结合课文了解“万般无奈”、“奴仆”、“屈辱”等词语的意思,学会用“建议”造句。2.抓住“万般无奈”、“受尽屈辱”、“转弱为强”等关键词把握文章的主要内容,理清故事叙述的条理。3.关注语言文字,在朗读中感悟勾践忍
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- 所属课文：12 卧薪尝胆
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- 2020-12-25 06:01:40
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12 卧薪尝胆优质课教案设计
未知
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关键词：12 卧薪尝胆优质课教案设计
正文
《卧薪尝胆》
(第一课时)
教学目标:
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课九个生字,结合课文了解“万般无奈”、“奴仆”、“屈辱”等词语的意思,学会用“建议”造句。
2.抓住“万般无奈”、“受尽屈辱”、“转弱为强”等关键词把握文章的主要内容,理清故事叙述的条理。
3.关注语言文字,在朗读中感悟勾践忍辱负重、励志图强的精神。
教学重点:
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课九个生字,结合课文了解“万般无奈”、“奴仆”、“屈辱”等词语的意思,学会用“建议”造句。
2.抓住“万般无奈”、“受尽屈辱”、“转弱为强”等关键词把握文章的主要内容,理清故事叙述的条理。
教学难点:
1.抓住“万般无奈”、“受尽屈辱”、“转弱为强”等关键词把握文章的主要内容,理清故事叙述的条理。
2.关注语言文字,在朗读中感悟勾践忍辱负重、励志图强的精神。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、游戏导入,揭示课题。
1.孩子们,喜欢听故事吗?咱们来玩一个“看图猜故事”的游戏。
2.教师出示图片,指名学生回答。
3.揭示课题,齐读课题。
二、检查预习,感知大意。
1.小组合作,结合预习单,在小组内交流预习的成果。
2.小组学习,师巡视。
3.反馈检查结果,生齐读生词。
4.小组开火车检查读文。
5.结合词语概括课文的主要内容。
6.指名说,教师相机点拨。
三、精读课文,品词析句。
1.学习第二小节。
(1)教师引读:两千多年前,在长江下游有两个国家,一个是——吴国,一个是——越国(出示地图)。他们都想征服对方,使自己的国家强大起来。会稽一战越国打了败仗,他要去给吴王当——奴仆!
(2)出示:“仆”字古文字形体,体会“奴仆”地位的低下。(板书:愿当奴仆)
(3)勾践可是越过的国君啊,他为什么要给吴王当奴仆呢?请看资料。(出示:会稽之战文字资料)学生默读并在小组内交流讨论。
(4)指名交流,体会勾践万般无奈的心情。(板书:万般无奈)
(5)指导朗读第二小节前两句。
(6)勾践万般无奈下给吴王当奴仆,是为了等待灭掉吴国!你们都读懂了勾践的心思!那么吴国人读懂了吗?(出示:第四句话)用“建议”造句。
(7)引读:得胜的吴王——(齐读最后一句)
2.学习第三小节。
(1)勾践夫妇到了吴国之后过着怎样的生活呢?指名读第三小节。
(2)点红:“屈辱”,指名说意思。吴王受到了那些屈辱呢?
(3)学生默读课文,用“—”画出相关的语句,并与同组的同学进行交流。
(4)指名交流。
(5)这样的屈辱让我们小朋友干一天,你能干的下来吗?勾践干了多久?
点拨:整整三年,一千多个日日夜夜啊!勾践真是——受尽了屈辱!(板书:受尽屈辱)
(6)指导朗读。
四、写字指导
1.朗读写字儿歌,强化写字要求。
2.指名学生结合预习单,从写正确或美观的角度和大家分享预习的心得。
3.师指导、范写。
4.生练习,反馈。
板书设计:
12.卧薪尝胆
万般无奈
愿当奴仆
受尽屈辱
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2020-12-25 06:01:40
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关于本教案的常见问题
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