练习2第二课时公开课｜教案在线预览

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认一认5教学目标:1、认识本课的16个汉字,读准字音。2、通过观察图画,初步理解本课汉字的字义。教学重难点:本课所要认识的汉字中大部分是孩子不太常见的,如何在有限的课堂时间内引导孩子理解其意思并认识其字型显得较为重要。教学准备:课件、汉字卡片。学生准备小卡片。课时安排:两课时教学过程:一导入老师发现

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习2

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2018-05-09 08:13:00

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学校：郑州市金水区文化绿城小学

练习2第二课时公开课

未知

2018-05-09 08:13:00

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未知字

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关键词：练习2第二课时公开课

正文

认一认5

教学目标:

1、认识本课的16个汉字,读准字音。

2、通过观察图画,初步理解本课汉字的字义。

教学重难点:

本课所要认识的汉字中大部分是孩子不太常见的,如何在有限的课堂时间内引导孩子理解其意思并认识其字型显得较为重要。

教学准备:课件、汉字卡片。学生准备小卡片。

课时安排:两课时

教学过程:

一导入

老师发现咱们班的同学特别喜欢认字,而且认起字来还特别的快。今天咱们再来一起认一认一些字好吗?评一评谁是今天的“识字大王”。二新授

出示汉字,初步识记

大家看,你们认识这些字吗?自己试着拼一拼这些拼音。

请学生大声的拼读

你们真棒!在不知不觉中,我们都已经学会这么多的拼音了,真了不起!给自己一些掌声吧!

引导激趣,再记汉字

出示第一副图

今天呀老师还带来了一些图片,想给大家看一看,瞧!(出示刀的图)

这是什么啊?

对,这是一把刀。

刀是象形字,我们来看看刀字是怎么造出来的。(出示刀字的演变过程)

哪位小老师愿意带读“刀”这个字。

小老师的声音响亮而且读的准确,把掌声送给他。给“刀”这个字找些好朋友吧!

出示第二---四幅图

刚刚我们已经认识了“刀”这个字,并且给他找了许多朋友,下面的图片已经等不及了。瞧(出示戈弓矢的图片)

出示“戈弓矢”,他们也是象形字(出示演变过程)

能做个拉“弓”的姿势吗?那“矢”是什么呢?

奥,就是箭的意思啊!你们观察的很仔细。那你们知道“戈”是什么意思吗?(出示几副戈的图片,教师作适当的解释)

戈也是一种古代兵器,青铜制成,可以横着钩杀,可以刺。

同学们又认识了这三个字,谁愿意大声的读一读他们,请学生读字。教师作小结

同学们跟着老师一起学习了四个字,它们就在语文书中,书打开,我们一起把这四个字读一读。教师范读

真了不起!读的既准确又好听。你们知道吗?“刀戈弓矢“是古时候战争的武器。现在两军交战,以位将军要去送信,但是路途很远,而且路上还有一条河,在路上准备四种工具(出示牛马车舟的图片)大

家想一想将军该怎么样用这四种工具送信呢?请学生说以说。

4.学习牛马车舟

(1)送信的任务成功完成,咱们可不能忘记送信的四种工具,它们是----(学生接)(出示牛马车舟的生字)咱们开火车来读读它们。

(2)齐读

(3)你想给谁找朋友?(口头组词)

5 教师小结

这门快我们就学习了八个字,真了不起!拿起书来,我们一起大声的读一读它们。

6 唱儿歌放松

读的真好听,咱们来放松一下吧,唱儿歌做游戏。

三检查反馈

做游戏,采蘑菇,检测生字掌握情况。

四评价

1.同学们,这节课大家一共认识了8个字,真能干!老师真为你们骄傲,希望大家继续努力。

2.评出今天的“识字大王”

关于本教案的常见问题

Q：练习2第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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