培养良好的学习习惯（8）课件配套优秀获奖教案

培养良好的学习习惯(8)教学设计霍邱县城关镇第一小学张广文习惯之一——坚持写日记

教学目标:

1、通过本课的学习,学生能够了解写日记的意义。

2、通过学习,学生能够掌握写日记的要求和方法。

3、培养学生坚持写日记的习惯。

教学重难点:

1.了解写日记的意义,学会写日记。

2.养成坚持写日记的习惯。

教学课时:一课时

教学过程

一、谈话导入

同学们,一提到写作文,我们就会想起一句话,“作文作文,做的头疼。”看来写作文,时间让人头疼的事情。我国有许多的文学家,他们的文字优美又精彩。我们来看看,他们写文章有什么好方法。出示鲁迅,老舍关于写文章的内容,引导学生读。从认真观察,随时记录,引出写日记是一种提高作文水平的好方法。

一、为什么写日记

请看(图1)。有哪些人?在干什么?他们读的是什么书?鲁迅先生一生坚持写日记,直到逝世前3天,为后人留下了宝贵的遗产。雷锋同志也写下了大量的日记,《雷锋日记选》中就留下了自己成长

的足迹。很多在事业上有所作为的人都有坚持写日记的习惯,这对他们事业成功很有帮助。除了在中国,国外许多有成就的人,也有坚持写日记的好习惯,读托尔斯泰的例子。根据学生回答,教师总结写日记的好处。

总结:我们是四年级的学生了,已经有了一定的写作能力,如果养成了坚持写日记的习惯,对今后的成才也是大有帮助的。看来坚持写日记的好处还是很多的,可以积累写作素材,可以记录我们成长的足迹,还可以提高自己的写作水平。所以我们要养成写日记的好习惯。二、怎么写出好日记

1那么怎样才能写好日记呢?(学生自由发言)

2还有没有其他的呢,请看(图3)。图上这位教师在黑板上总结了三条:

(1)要持之以恒。

(2)看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。

(3)用自己的语言写想说的话。

3、教师讲解语

在学生广泛交流的基础上,教师给予引导:

(1)俗话说:“拳不离手,曲不离口。”做任何事情,都不能一暴十寒。写日记尤其如此,贵在坚持。坚持了,就会形成一种习惯,就成了我们生活中的一部分。

(3)日记是什么?经常写,但未必天天写。摊开本子,记下几笔几十笔的,就成了。叶圣陶曾说:“凡是干的、玩的、想的,觉得

有意思就记。一句两句可以,几百字也可以,不要勉强拉长,也不要硬缩短。”关键是用自己的语言写自己想说的话,真实就成了日记的灵魂。】

二、写什么

1、看看图上的几篇日记(图4),都写些什么?(和家人寻找春天、学会了打字、描写自己心爱的礼物等)

预设:第一篇写景,第二篇写事,第三篇写物),想想平时你们在日记中还写过什么?学生讨论:写人,写自己的感受,……

师总结:刚刚大家说的都很好,生活的方方面面都可以写进日记,日记里不仅可以写景、记事、状物,还可以写些什么?写人、写读后感、写诗、写自己的所思所想,……2、还有一点必须提醒同学们:你瞧图上的这位同学坐姿很端正,桌上的文具摆放得很整齐,字也写得很工整。这一点很值得大家学习。

2、日记作为一种文体,也有它固定的格式,谁来说说。(开头要写上某年某月某日、星期几、天气怎样等)

(一年有四季,人也有喜怒哀乐,只要善于观察,善于体验,处处是日记的好材料。只要你肯下工夫,就一定能写出好日记。)

4、下面我们来欣赏一篇日记,用刚刚所学来给这些日记打分。

四、总结

本节课我们学习了写日记的好处,怎样写好日记等内容。写日记有这么多多好处,我们又学会了写日记,那同学们现在是不是都跃跃欲试,想写一写了呢?

五、作业

根据所学内容,写日记《开学的第一天》。板书:

坚持写日记为什么写日记?

怎么写好日记?

日记写什么内容?