百分数的应用（三）课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《百分数的应用三》教学设计进校附小张锦妮学习目标:1.会利用百分数的意义列出方程解决实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系。2.进一步培养对解题结果进行检验和解释的习惯。学习过程:一、谈话导入1.调查学生每天花多少钱,都用于什么项目。2.再询问学生家每月花多少钱,分别用于什么项目。3.引出课本情景

资料类型：教学教案文档

所属课文：百分数的应用（三）

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2018-04-25 10:56:00

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学校：蓝田县教师进修学校附属小学

百分数的应用（三）课件配套优秀公开课教案设计

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2018-04-25 10:56:00

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关键词：百分数的应用（三）课件配套优秀公开课教案设计

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《百分数的应用三》教学设计

进校附小张锦妮

学习目标:

1.会利用百分数的意义列出方程解决实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系。

2.进一步培养对解题结果进行检验和解释的习惯。

学习过程:

一、谈话导入

1.调查学生每天花多少钱,都用于什么项目。

2.再询问学生家每月花多少钱,分别用于什么项目。

3.引出课本情景图:笑笑家2000年开支情况,

二、探究新知

1.发现问题。

(1)课件出示课本情景图,学生阅读信息,谈谈自己从情境中获得的已知信息,教师以“从信息中你都知道了什么?”的问题提问。

(2)再谈谈自己还想知道什么,从而发现问题,教师以“你还想知道什么?”的问题提问学生。

2.提出问题。

(1)学生提出的“食品支出多少元?”、“其他支出多少元?”、“笑笑的家庭总支出是多少元?”三个问题。

(2)从三个问题中分析首先要解决“笑笑家总支出的”的问题。

3.分析问题。

(1)分析、梳理题目已知信息与问题之间的关系,学生独立思考、尝试在练习本上呈现出等量关系,然后小组交流。

(2)学生展示自己的等量关系。(有画线段图呈现的、还有用文字等式呈现的)

4.解决问题。

(1)学生根据等量关系,独立尝试列方程解决问题并在小组内交流。

(2)学生展示自己小组的解题方法,同时其他学生提出评价、质疑、和补

充,教师再根据学生的回答进行点拨。归纳出列方程解决问题的步骤,即“审、找、设、列、解、验”。

(3)尝试用不同的方法解答。提问学生“除此之外,你们还有什么不同的方法”,体会一题多解,发展学生的思维能力。

三、拓展练习

(1)完成课本94页练一练第1题,从题目引出恩格尔系数,课件出示资料链接,学生阅读,增长学生的课外知识。

(2)完成课后试一试第2题。

四、谈收获

学生谈收获,教师小结课堂。

关于本教案的常见问题

Q：百分数的应用（三）课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《百分数的应用（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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