4的乘法口诀教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

《4的乘法口诀》学习目标:1、在摆正方形的数学学习活动,归纳4的乘法口诀。2、熟记4的乘法口诀,能用口诀进行计算。3、师生共同动手、交流探究、归纳口诀,交流巩固所学知识。教学重点:学习4的口诀,能用口诀进行计算。教学难点:在数学学习活动中,归纳4的乘法口诀。教学准备:小黑板,电脑软件,算式卡片,图片

资料类型：教学教案文档

所属课文：4的乘法口诀

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2021-06-24 08:17:05

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学校：滦州市小马庄镇吴河漕小学

4的乘法口诀教学设计(第一课时)

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2021-06-24 08:17:05

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关键词：4的乘法口诀教学设计(第一课时)

正文

《4的乘法口诀》

学习目标:

1、在摆正方形的数学学习活动,归纳4的乘法口诀。

2、熟记4的乘法口诀,能用口诀进行计算。

3、师生共同动手、交流探究、归纳口诀,交流巩固所学知识。

教学重点:学习4的口诀,能用口诀进行计算。

教学难点:在数学学习活动中,归纳4的乘法口诀。

教学准备:小黑板,电脑软件,算式卡片,图片、小棒。

教学过程:

一、情境引入,出示目标

1、课件出示:同学们看图中的小朋友们在玩摆小棒游戏,他们摆得多认真哪。你们想象他们那样摆一摆吗?今天我们就在摆正方形的活动中学习4的乘法口诀。

2、出示目标,齐读目标

二、探究新知

(一)探究4的乘法口诀

1、在教师的引导下学生利用手中的小棒动手摆正方形。摆完后和同组同学交流。

2、汇报摆的方法。(同学各抒己见)

3、小组合作:

(1)根据你们所摆的可以列出怎样的算式呢?

(学生在小组长的组织下小组合作交流:加法算式,乘法算式,乘法口诀。师巡视指导) (2)汇报交流算式并说出列式的想法,并总结出乘法口诀。

(以小组为单位汇报:师随着学生的汇报的算式及利用的口诀板书。学生怎么说怎么板书,如果学生只说出一种乘法算式学生相互补充,教师予以指导。)

(二)、记忆口诀

1、小组交流记忆方法。

2、全班交流记忆方法。

三、巩固练习

1、“练一练”第1题。(明确规则:以同桌为单位一人说乘法算式,一人说口诀。)

2、“练一练”第2题。(学生独立完成后进行交流,重点说一说用的是哪一句口诀。)

3、“练一练”第3题。(独立完成,开火车汇报,关注计算的正确率。)

4、自主小天地编儿歌。

(我们知道,1只青蛙1张嘴,2只眼睛,4条腿。那么2只3只4只呢?同桌编儿歌,然后再独立完成课本上的空,并用不同的方式读一读儿歌。)

四、课堂小结

1、这节课我们学习了什么?

2、一起背4的乘法口诀。

关于本教案的常见问题

Q：4的乘法口诀教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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