第三节 全球气候变化及其对人类的影响第一课时教学实录

《全球气候变化》教学设计

茹江涛

【教材分析】

从《课程标准》的要求看，本节学习的重点不在于全球气候变化本身，而是把全球气候变化看作是客观存在的事实，探讨其对人类活动的影响以及应对气候变化的措施。所以教材简介了全球气候变化的原因，通过资料阅读认识全球气候一直处于波动变化之中，并分析全球气候变化可能对地理环境、人类活动造成的影响，以及人类适应气候变化的对策。教材安排了三方面的内容：全球气候在不断变化之中、全球气候变化的可能影响、人类应对气候变化的措施。

【三维目标】

一、知识与技能：

1、通过图表资料认识全球气候一直处于波动变化之中。

2、了解全球气候变化的趋势以及全球气候变化的影响及对策。

3、培养资料分析和辨证分析问题的能力。

二、过程与方法：

1、充分利用手头资料，引导学生以小组的形式合作开展讨论研究，探究解决目前气候变化的应变措施和对策。

2、引导学生大胆交流在《全球气候变化》学习和探究中的见解和成果。

三、情感态度与价值观：

1、了解气候变化的历史和趋势，掌握气候变化的规律，采取适当的措施，规范自身的行为，抗御异常气候灾害，合理利用气候资源。

2、树立学生的环境、全球观念和理论联系实际的能力

【教学重点】

全球气候变化可能带来的影响

【教学难点】

全球气候变化的适应对策

【课时安排】1课时

教学过程

【新课导入】

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展出一张北极熊站在一小片冰块上的照片，让学生联想到当今世界的热点问题——全球变暖。

（过渡）：那么，“全球变暖”与“全球气候变化”一样吗？未来地球的气候究竟会如何演化？我们现在又能做些什么呢？”带着这些问题，我们一起来学习《全球气候变化》，希望通过这节课的学习，我们能找到答案。

【推进及课堂设计】

一、全球气候在不断变化之中

1、分析图2.28“全球气候的长期演变”，可以看出，地球上的冷暖和干湿状况处于不断的变化之中。

（总结归纳）从地球诞生一直到现在，全球的气候处于不断的变化之中。

展示“野生亚洲象分布北界的变化图”，加深学生对全球气候变化的认识。

分析图表2.29“近百年来全球年平均气温的变化”，从图中可以看出，从1860年开始，全球气温是波动上升的，总的趋势是在变暖。

（承转）这就是目前所有人都关注的一个全球性环境问题——全球变暖。那么是什么原因引起全球气候变暖呢？

2、全球气候变暖的原因

①自然原因：

地球现在正处于一个气温上升期。

②人为原因：

人类在生产和消费活动中，大量燃烧矿物燃料向大气中排入二氧化碳以及砍伐森林，使大气中二氧化碳的浓度不断增加，导致温室效应不断增强。

（承转）目前大气中二氧化碳浓度和全球气温的迅速升高，以及温室气体的增加会造成全球变暖，都已经是没有争论的事实。那么气候变化可能会产生哪些影响呢？

二、全球气候变化的可能影响

判断：以下关于全球气候变暖可能影响的推测是否合理？

请同学们阅读课本P48~49页的材料，分组讨论气候变化的影响，判断上述推测是否正确。

[小结]：全球气候变暖所带来的可能影响：

1、海平面上升，沿海地区被淹没。

2、对农业的影响，升温，

积温增加，生长期延长，但是干旱加剧。低纬度国家农

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业减产，而高纬度国家农业产量则可能增加。

3、对水循环的影响：蒸发加大，改变区域降水量和降水分布格局，降水异常，洪涝、干旱频发，地表径流发生变化。

4、冰川范围的可能变化……

5、热带范围的可能变化……

（归纳）虽然对于少数地区来说，全球变暖造成的影响是有利的，但是，全球变暖带给人们的更多的是不利的影响。

（承转）既然全球气候变化是不可抗拒的自然规律，那么我们就应该在尊重自然规律的前提下，采取应对措施，趋利避害。同时也应该积极地适应气候变化。那么我们能采取哪些措施来应对气候变化带来的不利影响呢？

三、应对气候变化的措施

（讨论）让学生分别扮演“科学家、企业家、政府官员”等不同的角色，分组讨论可以采取哪些措施应对全球气候变暖。

（归纳总结）在气候变化面前，人类并非束手无策。只要我们采取有力措施，就能延缓气候变化，减轻气候变化的危害。

（承转）地球是我们共同的家园，保护人类赖以生存的地球环境，是地球村每一位公民应尽的责任。我们应该倡导低能量、低消耗、低开支的生活方式，减少二氧化碳的排放。

四、小结

五、课后讨论话题

你认为作为一个公民，为减缓全球变暖趋势，应从哪些方面作出贡献呢？

【板书设计】

2.4 全球气候变化

一、全球气候在不断变化之中

二、全球气候变化的可能影响

三、应对气候变化的措施

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