春天里第二课时教案

音乐与影视 ——教学设计

教学目标：

1、

能认真欣赏本课的影视音乐，了解影视的发展过程，对影视音乐产生浓厚的兴趣。 2、

能区分主题歌、插曲、主题音乐及场景音乐，并能简述音画“对位”及“同步”表现手法的涵义。 3、

在为影视片段配乐的活动中，能根据特有的影视画面，选择合适的音乐进行配乐。 教学重点、难点：了解音乐在电影中的作用。 教学过程 一、

导入 在所有的艺术种类中，只有电影和电视是最年轻的现代艺术，也只有电影和电视，是人类唯一知道其诞生日期的艺术种类。尤其是电影与电视共同组成的影视文化，对于20世纪人类社会生活产生了巨大的影响。先播放卓别林的《无声电影》片段，简述电影发展史

二、

影视音乐的表现形式 1、

主题歌——《枉凝眉》 林黛玉和薛宝钗之间的爱情悲剧为主线，表现了贾、史、王、薛四大家族荣辱兴衰，以及金陵十二钗的悲惨命运，展现了封建社会腐朽、

糜烂的生活，以及包罗万象的世俗人情。它让人看到中国的封建社会是何等的腐败、堕落。同时无情地鞭挞了封建旧礼教对青年人肆意的摧残和迫害。 曹雪芹的《红楼梦》在中国古典文学史上是一部巨作，著名的作曲家王立平先生历时四年多，创作了连续剧《红楼梦》的全部音乐，这部剧的音乐风格古朴典雅，旋律优美动人，在20世纪末被选进了《20世纪华人音乐经典》。 《枉凝眉》正是这部剧的主题歌。歌曲略带伤感，为宝玉和黛玉的爱情蒙上了一层悲剧的阴影， 2、

插曲——《花儿为什么这样红》》是电影的一首插曲，聆听歌曲，思考问题： 1、此插曲在影片中出现了三次，为什么出现了三次？

军战士阿米尔触景生情，回忆童年往事时所唱。第二次是阿米尔与杨排长一起放羊时又唱起这支歌，见假古兰丹姆没有反应，引起了他的怀疑。第三次是在哨所辨认真假古兰丹姆时，阿米尔再次唱起这支歌，作为释疑的答案。歌曲前后三次出现，有对比，有呼应。深刻揭示了人物的内心活动。使插曲与剧情发展有机地结合在一起。

2 答疑： 3、学唱另一首电影插曲《九九艳阳天》，学生跟唱，进一步体会插曲

的作用。

1、

主题音乐——《辛德勒的名单》主题曲 剧情简介（见幻灯展示

）

主题音乐——是一段完整的音乐段落，能表达一定的思想感情、性格特点是影视剧的核心音乐与主题歌一样它对影视剧内容、思想情感和人物形象有揭示和深化作用，并起到贯穿全剧剧情、统一作品艺术风格的作用。 主题音乐大多数都具有贯穿发展的作用，具有推动剧情发展的意义。主题音乐在剧情中是多次出现形成贯穿发展的连续性，但是出现的位置是比较灵活的。 《辛德勒名单》配乐的主题结构完整，是常见的三部曲式。在短短的忧伤的引子之后，小提琴如泣如诉地奏出了主题乐段。这贯穿在全片中的哀婉动人的旋律，完全游离于画面之外从宏观的角度刻划了一个灾难深重的民族的心理历程。主题在高八度上以明亮的音色反复和扩充之后，进入中间段,小提琴在低音区继续倾诉着。主题在高音区热烈地再现部，最后消失在竖琴深情的主和弦分解音型上。

。 。 (欣赏片尾合唱片段)主题音乐的主导动机正是出自这首合唱，影片由黑白变为彩色，表现黑暗向光明，历史向现实的转变。片中人物原形和他们的扮演者纷纷来到辛德勒的墓前，纪念这位挽救了他们生命的恩人。

1： 使这个可爱的女孩与整个血腥的画面形成了鲜明的对照。

在这个强烈的对照下串，一颗子弹就打倒五六个人，好像连枪杀犹太人都嫌浪费子弹似的，小女孩作为画面的中心，孤零零地在其中穿梭，牵引着辛德勒和众人 2、音乐与画面是什么 是残暴虐待、血腥屠杀。此刻电影中表现画面的音乐却是舒缓、悠扬的。这给观众造成一种强烈的、巨大的反差，而正是这种强烈、巨大的反差和对比。让人们的心灵震撼， 音画对位——音乐与画面形成类似音乐中两个声部的对位关系。与画面在情绪、气氛、格调、节奏、内容上造成对立、对比。可以反映生活的复杂性、多面性，更有力地揭示生活的本质，从另一个侧面来丰富画面的涵义，产生一种潜台词，形成新的寓意，使观众得到更深的审美享受。

2、

场景音乐——《卧虎藏龙》 A ：

B 斗显得格外刺激，

拓展：欣赏音乐，选择画 音乐与画面是怎样的关系，播放电视剧《西游记》主题歌《敢问路在何方》要求全体跟唱，进一步了解主题歌和插曲的区别。