复习题第二课时教学设计

高二

年级

1

第5单元 课时教案

一、授课课题：合成有机高分子化合物 二、教学目标（三维目标）：

1、知识与技能：

能举例说明合成高分子的组成与结构特点，能依据简单合成高分子的结构分析其链节和单体。

能说明加聚反应和缩聚反应的特点

2、过程与方法: 了解高分子化合物合成的基本方法

3、情感、态度与价值观: 使学生感受到，掌握了有机高分子化合物的合成原理，人类是可以通过有机合成不断合成原自然界不存在的物质，从而为不断提高人类生活水平提供物质基础。

三、教学重点: 1．了解合成高分子化合物的组成与结构特点，能依据简单合成高分子化合物的结构分析其链节和单体。

2．了解加聚反应和缩聚反应的特点。

3．能用常见的单体写出简单的聚合反应方程式和聚合物的结构式。

4．从有机高分子化合物的结构特点出发，掌握合成有机高分子化合物的基本方法，培养学生的推理、概括能力。

四、教学难点: 1．能依据简单合成高分子化合物的结构分析其链节和单体。 2．能用常见的单体写出简单的聚合反应方程式和聚合物的结构式。

3．掌握合成有机高分子化合物的基本方法

五、教学方法：重点知识强化练习、基础知识加强记忆

六、教学手段(教学用具)：多媒体课件

七、课时安排: 1 课时

八、学情分析：

通过新课的学习，学生已经掌握了加聚反应，缩聚反应的特点，基本能够确定其单体，但通过测试发现学生在运用中存在一定问题，希望通过此次复习，能够提升学生解题运用能力。 今天的努力，明天的实力！

第

1 页

共

4 页

高二

年级

1

教学过程

（一）.导入新课：

1.复习提问加聚反应、缩聚反应的相关概念

2.练习书写苯乙烯，氯乙烯、1.3-丁二烯的加聚反应

3.乳酸的缩聚反应。

（二）.讲授新课：

一、加聚产物单体的推断

(1)凡链节的主链只有两个碳原子(无其他原子)的聚合物，其合成单体必为一种，将链节两端两个半键断开向内闭合即可。

旁注

(2)凡链节主链上只有四个碳原子(无其他原子)且链节无双键的聚合物，其单体必为两种，在链节两端及正中央画线断开，然后左右两个半键闭合即可。

(3)凡链节主链中只有碳原子，并存在碳碳双键结构的聚合物，双键前后各两个碳原子画线断开，形成间二烯烃结构，其规律是“凡双键，四个碳；无双键，两个碳”，从一端画线断开，隔一键断一键，然后将半键闭合，即单双键互换。

(4)若给出较长的结构片段，则应首先找出重复的链节，再加以判断，但应注意重复的链节有时不止一种形式，可去掉一端的一个碳原子(可能属于前一个链节)后再考虑。

练习1. 某高分子化合物的部分结构如下：

下列说法中正确的是(

) 今天的努力，明天的实力！

第

2 页

共

4 页

高二

年级

1

A．聚合物的分子式为C3H3Cl3

B．聚合物的链节为

C．合成该聚合物的单体是ClHC===CHCl D．若n表示聚合度，则其相对分子质量为145.5n

[解析] 注意到碳碳单键可以旋转，则可判断上述聚合物重复的结构单元(即链节)为该聚合物的结构简式为：，合成它的单体是

ClCH===CHCl，其分子式为(C2H2Cl2)n，其相对分子质量为97×n＝97n。

[答案] C 二、常见的缩聚反应单体的推断

①羟基酸缩聚

如HOCH2COOH的缩聚：

②醇与酸缩聚

如乙二酸与乙二醇的缩聚：

③聚氨基酸类：—NH2与—COOH间的缩聚。如：

④酚醛树脂类

今天的努力，明天的实力！

第

3 页

共

4 页

高二

年级

1

（三）.课堂小结：

（四）板书设计：

（五）：布置作业：课时作业1、2、3、5、8、10、12 （六）：教学反思

通过此次针对性复***学多数学生能够掌握本知识点，在试题中的应用能力有明显的提升，对存在问题的学生进行一对一辅导。

今天的努力，明天的实力！

第

4 页

共

4 页