整理和复习教学设计与反思｜教案在线预览

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表内除法（一）的整理和复习教学内容:教科书第26页的第1~3题和第27页的练习八第1~4题。教学目标：1、复习除法的含义，巩固用2~6的乘法口诀求商，沟通乘法与除法的内在联系。2、通过学生的自主探究、独立思考，提高学生的计算能力和锻炼学生用数学知识解决问题的能力。3、通过用数学知识解决身边的实际问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-24 10:45:00

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学校：藁城市贾市庄学区贯庄小学

整理和复习教学设计与反思

未知

2018-04-24 10:45:00

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关键词：整理和复习教学设计与反思

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表内除法（一）的整理和复习

教学内容:教科书第26页的第1~3题和第27页的练习八第1~4题。

教学目标：

1、复习除法的含义，巩固用2~6的乘法口诀求商，沟通乘法与除法的内在联系。

2、通过学生的自主探究、独立思考，提高学生的计算能力和锻炼学生用数学知识解决问题的能力。

3、通过用数学知识解决身边的实际问题，培养学生用数学眼光观察事物的兴趣和习惯。

教学重点：理解除法的意义，及会应用乘法口诀求商。

教学难点：会用除法运算解决简单的实际问题。

教学准备：课件

教学过程

课前学生看数学书的7页到25页，看一看第二单元都有哪些内容？

一、引入课题

在第二单元的学习中每个小朋友都很努力，不但学会了很多知识，而且锻炼了自己的动手动脑能力，那么我们都学会了哪些知识？今天这节课，我们就一起来对这一单元进行整理和复习。

板书课题：表内除法（一）的整理和复习

二、回顾整理，建构网络

单元知识整理

教师引导学生回忆在这一单元中结识了哪些新朋友并提醒学生思考通过这些新朋友在本单元中学到了哪些知识。

板书：除法的初步认识（平均分和除法）

除法的计算——运用2—6的乘法口诀求商

解决问题（用除法解决简单的实际问题、用乘法和除法解决问题）

单元复习。

（1）复***均分的含义和除法的意义。

出示教材第26页第1题主题图。

师：你知道图上的小朋友是怎样做到平均分的吗？你还有其他平均分的方法吗？

指名学生回答，在学生回答的基础上进行小结、板书。

（2）复习除法计算和除法算式中的各部分名称。

师：你能把自己平均分的方法用算式表示出来并说出各部分的名称吗？

教师指名学生回答，全班一起总结：我们可以用除法计算来表示平均分，一个除法算式中包括了被除数、除号、除数、等于号和商五个量。

（3）复习2－6的乘法口诀。

学生自由复习乘法口诀后，教师出示一组除法算式，学生以小组的形式比赛，看那组算的又快又对。

活动结束后，教师总结：用乘法口诀来求商，可以算得又对又快。

三、强化提高

1、引导学生完成教材第27页练习六第3题。

2、引导学生完成教材第27页练习六第4（1）（2）题。

3、引导学生完成教材第26页下方的思考题。

四、总结提升

这节课，我们对表内除法（一）的知识进行了整理和复习，对除法的认识、用2到6的乘法口诀求商和解决问题这三部分知识进一步的进行了巩固，通过大家的表现，老师看得出同学们都有自己的收获，只有像这节课这样把看上去凌乱的知识联系在一起，我们才能把知识学的更加扎实！

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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