因数中间或末尾有0的乘法教案3｜教案在线预览

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《因数中间或末尾有0的乘法》教学设计泰来县实验小学尚晶【教学内容】人教版小学数学四年级上册第48页例2。【教学目标】1、通过学习，使学生掌握因数中间或末尾有0的乘法的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。2、培养学生迁移类推的能力和计算的能力。3、培养学生认真计算的良好学习习惯。【教学重点】掌握

资料类型：教学教案文档

所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

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2018-04-26 20:24:00

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学校：泰来县实验小学

因数中间或末尾有0的乘法教案3

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关键词：因数中间或末尾有0的乘法教案3

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《因数中间或末尾有0的乘法》教学设计

泰来县实验小学

尚

晶

【教学内容】人教版小学数学四年级上册第48页例2。

【教学目标】

1、通过学习，使学生掌握因数中间或末尾有0的乘法的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。

2、培养学生迁移类推的能力和计算的能力。

3、培养学生认真计算的良好学习习惯。

【教学重点】掌握因数中间或末尾有0的乘法的计算方法。

【教学难点】掌握竖式的简便写法。

【教学准备】多媒体课件、自制教具图片。

【教学过程】

一、复习

0×2=

21×20=

102×5=

300×3=

10×50=

203×2= 12×50=

120×4=

101×4= 二、创设情境导入（出示课件）

1、师：同学们，你们坐过特快列车和普通列车吗？（坐过）请看大屏幕，从图中你了解到了哪些信息？（知道了它们的速度分别是多少）

师：如果想求路程，还需要知道什么？（时间）老师补充信息后，求路程，怎样列式？学生回答，师板书。

2、师：观察这两道题，和上节课学得三位数乘两位数，有什么

不同？（一道是因数末尾有0的，一道是因数中间有0的）同学们，这节课，我们就一起来学习因数中间或末尾有0的乘法的计算方法，板书课题。

三、出示学习目标

学生齐读学习目标，带着目标来学习本节课的内容。

四、探究新知

1、

2、引导学生总结因数末尾有0的乘法的计算方法。

3、知识巧记：因数末尾若有0，先把0前数相乘。再看末尾0几个，就在积末添上0。

4、尝试训练：

5、小组合作探究：106×30这道题怎样计算？（课件出示讨论题）

6、小组成员汇报。

7、学生及时练习后总结因数中间有0的乘法的计算方法。

8、教师巡视并引导学生把因数中间或末尾有0的乘法的计算方法总结一下。

三、巩固练习（课件出示）

师：通过刚才的学习，同学们已经初步掌握了本节课的知识，下面我们来做几组练习题，看谁把今天的知识学的最好，最棒！

1、填空

2、判断

3、选择

4、游戏：蜜蜂采蜜

5、解决问题

6、小游戏：摘西瓜

7、拓展延伸

四、学生谈收获。

五、布置作业：一篇数学日记。

六、师总结。

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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因数中间或末尾有0的乘法教案3