Lesson 4 Who Is Hungry?优质课教案整理｜教案在线预览

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教学内容：Lesson 4 Who Is Hungry? 教学目标：1. 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：who, hungry, water, tea, candy 2. 学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：Who is hungry? Would you like _______?

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 4 Who Is Hungry?

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2018-04-29 10:36:00

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学校：河北省盐山县杨集乡石湾小学

Lesson 4 Who Is Hungry?优质课教案整理

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关键词：Lesson 4 Who Is Hungry?优质课教案整理

正文

教学内容：

Lesson 4 Who Is Hungry?

教学目标：

1. 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：who, hungry, water, tea, candy

2. 学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：Who is hungry? Would you like _______? Yes, please. / No, thanks.

重点、难点：

1. 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：who, hungry, water, tea, candy 2.学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：Who is hungry? Would you like _______? Yes, please. / No, thanks.

教学准备：课件和食物图片教学过程：

一、 Class opening and review Greeting：How do you feel? Review ：What’s this？

根据ppt图片复习相应食物单词。

二、 New concept New words：PPT展示新单词，进行拼读练习。

讲解课文

播放录音。

整体感知文本，理解大意。

学生由听变为阅读，通过读文本，找出问题的答案，逐步提高阅读能力。

播放录音Listen and follow to read. 模仿标准的语音语调跟读。

给出问题，让学生根据课文内容回答。

What would Jenny and Li Ming like?

三、 practice 1. Let’s do it!

（1）Pair work. Look and talk. (2) Look and write. 学以致用，学生能把文本中学到的知识运用到自己的生活实践中，实现了“用英语做事情”的目的。

四、 classclosing Homework: Read the text. Exercise book. 板书设计： Lesson 4: Who is hungry ? Would Li Ming like some water?

No, thanks.

Yes，please.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 4 Who Is Hungry?优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 4 Who Is Hungry?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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