Lesson 22 Gifts for Everyone优秀教案板书设计

白银区第一小学五年级英语下册学导案（导单）

单元习惯我养成：爱说，爱读并会写。

课题：Lesson22 Gifts for Everyone

主备人：顾莉梅

复备人： 审核： 教材分析：

本篇文章主旨是描述如何给自己的朋友买他们喜欢的礼物。因为有过去时态单词的变化，故在教学中使用实物或卡片使教学简单化，可视化，可以激发学生学习英语的兴趣。 学情分析：

学生经过前几课的英语学习，已掌握了一些过去时英语词汇和单词记忆的方法。本课学习会进一步强化学习。学生对英语学习有浓厚兴趣，且具有一定的英语口语表达能力，课堂中运用语言材料，在虚拟的情景中进行真实的交流，有一定的创造力和感染力。鼓励学生通过自主体验、实践、小组合作、讨论等方式来培养听、说、读、写的综合语言技能。学会通过小组之间的交流，通过创造真实的语境，提高英语的表达能力，使其学英语真正做到活学活用。 教学目标：

1、理解运用单词：gift

buy-bought 2、学生能理解运用下列基本句型结构：

This is for you. I hope you like it. It is great.I really like it a lot. 3、学生能够辨识动词变过去式的规则变化—加ed.并了解变化规则。

教学重、难点：

重点：理解运用单词gift buy-bought

难点：

动词变过去式的规则变化—加ed及变化规则的辨识

教具学具：录音机，单词卡片 课时安排：一课时

教学环节

预设学生活动

教师活动

1.Greetings

与学生进行握手交流，眼神交流，通过自由问候，活跃课前气氛

2.Revision. 3.Ask and answer. 教师进行组间辅导，发现问题，

及时引导。

教师充分启发引导，有效调动学生的学习热情。

教学重构

1.Greeting。

2.Game“Drawand guess”复习单情景导入

词。

3.实物练习：复习教室中物品

名称。

依单自学

1.小组内自学单词和句子的书写要求。

2.小组内讨论单词和句子的记忆方法，并比一比，背一背，看谁记得快。

3.各小组组长检查到位。一定要多多关注学困生。

1.学生互相交流自己的预习成果。

2.小组找出问题并共同解决。

小组交流

3.对学，群学，小组合作学习对话，并讨论其汉语意思。

教师要积极地参与小组合作学习中去，在教室中小组间流动参与指导解疑！

通过问答引出重点知识点，并运用对比群学互学比较，使学生对于学习的知识点逐渐清晰。

1.学生以小组为单位，根据自

己的理解对问题进行解读。

2.在同学汇报过程中，其他学教师鼓励学生从不同方面大生要认真倾听。

胆的展示自己对问题的见解。

3.汇报完毕后，其他同听录音，

展示提升

理解课文：

What gift for Steven? 教师要进行激励性、客观性

What gift for Kim? 的评价。

It is great.

I really like it a lot. 5.学可以进行补充、质疑。

1.Ask and answer the

questions of the textbook

each other, 组内交流内容。

反馈拓展

2.Practice ：make up a 在组长的带领下、组员们，抽纸dialogue. 让小组学生编排关条问答游戏。

于送礼物的对话。表演时检查学生的理解情况。

小组代表将所学新知识全班交点评课堂学习情况，并对学习问

流并解疑。

题给以具体指导和进一步必要讲达测评价

不会的生词______ 解。 不理解的句型____ 我还发现 Lesson22 Gifts for everyone

This is for you.

板书设计

I hope you like it.

It is great. I really like it a lot.非常

课后链接：

It's wonderful! 太好了!句中的wonderful是形容词，意为“非常好的；绝妙的；精彩的”常用于口中语当中，例如：

That's a wonderful games.那是精彩的比赛。

口语中表达“太好／棒了!”我们还可用That's good! That's great! 等。

教学反思：

Lesson 22 Gifts for Everyone 学 单

班级 姓名 小组

一、课前先学

我已听音并跟读了Lesson 22三遍。

（ ）

我已将本文重点词、句用彩笔勾出，并将课文翻译写于固定位置。（ ）

二、课中先学（组内预习交流，请口头大声读、译）

单词\短语先学：

buy—bought买

do—did做

have—had有

hurt—hurt （受）伤

walked走

missed思念

talked讲

gifts from China 来自中国的礼物

have a trip 旅行

last year去年

walk to the park 走去公园

句子先学：

1.We bought gifts for you in Beijing. 2.You are welcome. Try it on. 3.It is too small for me, but it is good for a baby. 4.It is sunny today. It was sunny today . 三、课中交流（展示）

(Find the rules. Speak more sentences.) I buy gifts for everyone.--- I bought gifts for everyone. 四、反馈拓展

gifts

from …(act out the story).

Lesson 22 Gifts for Everyone 达 单

读句子,填词：

1. These gifts are you. 2. The man (买)a new car yesterday. 3. The T-shirt is good me. 4. This is a new coat. Please .(穿上它). 5. Here a gift for my friend Betty. 改写句子

1.I buy gifts for everyone.（

用yesterday改写句子）

I gifts for everyone .

2.Here is a gift for you.(改成复数句) Here for you.

教师评价