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关键词：整理和复习优质教案设计

正文

二年级数学下册《表内除法一整理与复习》教学设计

江湾中心校：刘艳华

复习目标：

1通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

2、促使学生加深对除法含义的认识。

3、巩固用2—6的乘法口诀求商。

4、.进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。

复习重点：

使学生进一步的理解除法的意义。

复习难点：

熟练地口算表内除法，能根据具体情境解决除法问题。

复习难点：培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。教具准备：主题图或课件等。复习过程：一、创设情境，激发兴趣

1.对口诀游戏：

老师任意出一句乘法口诀的前半部分，学生一起回答得数。

师：这是我们学习的哪部分的知识？

生：除法

师：今天老师就和大家一起来复习表内除法。

2、

板书课题：表内除法一整理和复习二、探索学习师：同学们，乘法口诀大家背的都很熟练，那么，让我们回忆一下这单元你都掌握了哪些有关表内除法的知识呢？

生：自主回答，教师点拨补充。（学生说到哪一知识点，可适当让其举例子，其他学生评价补充。）

在学生发言的基础上形成以下板书：

平均分

用乘法口诀求商

解决问题

今天这节课老师想和大家玩一个闯关游戏，请每个同学之间比一比，我们一会要选出几个表现优秀和进步比较大的同学，希望大家认真思考积极发言。你们敢于接受挑战吗？

生：敢！

三、

单元复习。（一）第一关：复习除法的意义及各部分名称 1、课件出示书上26页第一题主题图：

1.举例说明平均分的含义

2根据自己的例子写出除法算式，并指出除法各部分名称。

在除法算式中，每个数字都有自己的名字，你还记得吗？

通过刚才大家的归纳、总结，老师发现你们已经把除法的含义深深的记在脑里了。

（二）第二关、复习

用2-6乘法口诀求商

课件出示26页第二题主题图

1、补充2--6的乘法口诀。

2、巩固用乘法口诀来求商。

师小结：同学们表现的真好，看来大家对乘法口诀求商这部分的知识掌握的真不错！

第三关看谁算得都对

课件出示：开火车回答

你能马上说出答案？你算得真快，你用什么方法想的呢? 师：同学们，这几个孩子表现的好不好？（好）用你们的方式表扬他们。

第四关运用所学知识解决问题。

课件出示练习六2、3、4题

1、列式计算。指名读题并列式计算

师：你真聪明，我们学过的知识你都记在心里。

3、解决问题

：

( 1)指名读题找出题中的信息

（2）生交流后，师巡视。

（3）生说一说自己的解题思路。

3、辨析练习

同位两个互相说一说怎么解答。

汇报交流：教师再指名学生回答。说一说你是怎样想的。

第五关极限挑战

2张纸做8朵花，———————你能提出什么问题？你会解答吗？同桌互相提一提问题，然后列式计算

师：这个孩子说到一个词语--平均，那怎么样分才是平均的呢？

生：每份一样多

师：你们说的真棒！那这个问题你用什么方法解决？

生：除法

师：你会列式吗？请你在你的草稿本上列一列

生列式，师：谁想把你的算式念给大家听一听

生汇报：8÷2=4 师：同意吗？（同意）你能说一说这个算式表示的含义吗？

师：你说的真不错，那这个算式怎么读呀? 全班回答：8除以2等于4 四、总结

本单元结束了，你想说些什么？

师：今天，我们一起复习了表内除法，解决了不少问题，同学们表现的也非常的棒，相信同学们只要能开动你的小脑筋，就能在生活中解决很多难题。

板书设计：

表内除法-整理与复习

平均分

每份分得同样多

用乘法口诀求商

用乘除法解决问题

资料摘要

整理和复习优质教案设计

整理和复习优质教案设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3336

配套课件

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