Part A教学设计及教案分析

Unit 1 Days of the Week

Part A 教学目标

1.学习单词:often，Monday，Tuesday，Wednesday，flag，meeting和短语every week，raise our national flag，have a class meeting。

2.学习句子:What do you often do every week? We.... 3.学习字母m在单词中的发音。

4.欣赏歌曲：There Are Seven Days. 教学重点难点

1.能够认读和正确书写单词

Monday，Tuesday，Wednesday和初步运用often，raise our national flag，have a class meeting，every week等。

2.能够用句型What do you often do every week? We....表达一周中每天的活动。

教具准备

1.单词和词组卡片。

2.一个转盘。

3.一本挂历，一面国旗。

4.课件，点读机，教学光盘。

教学过程

Step 1Warming up 1.Greetings. 2.Free talk. Step 2 Review 1.复习有关动作的单词和词组。

(1)I do you say 师做动作，生说出相应单词或词组

（2）I say you do. 师说单词或词组，生做动作，如：

师说“sing”，学生做唱歌的动作。

师说“dance”，学生做跳舞的动作。

……

以此类推，复习draw，fly a kite，play the violin，play football等。

2.欣赏歌曲：There Are Seven Days. 教师播放歌曲二至三遍，学生边听边模仿，教师边唱边指着黑板上挂历的每一天，帮助学生理解歌词大意。

3.导入并揭示课题。

(1)教师说：“This song is about... .”请学生说一说，可以用中文说。

(2)由歌曲导入课题，揭示课题并板书Unit 1 Days of the Week

Part A (3)由课题引出单词week和every week的教学。

Step 3 Presentation (一)教授单词often及句子What do you often do every week? 1.教师边问边在黑板上出示句子：What do you often do every week? 2.教师出示单词卡片often，帮助学生了解该单词含义，然后进行教学。

3.教师将该句子按意群分为两个部分——What do you often do和every week，教师先示范，

再领读，然后请个别学生读。

4.请学生用英语说一说每周都做了什么事情。

(二)教授单词Monday，Tuesday，Wednesday和词组on Monday，on Tuesday，on Wednesday 1.教师说：“What do Lily and her classmates often do every week?Please watch the video.”

2.播放课文录音并出示下列词组卡片：on Monday，on Tuesday，on Wednesday和“升旗”、“开班会”、“跳舞”图片，随着录音的内容，将卡片和图片随机贴在黑板上。

3.请学生翻开课本第2页，自读课文，然后请个别学生上台，将黑板上的卡片按课文内容排列如下：

on Monday on Tuesday on Wednesday 4.教学Monday和on Monday。

(1)教师出示Monday的单词卡片，教学该单词的音和形。

(2)教师板书单词Monday，在书写时，用红色粉笔书写字母M，告诉学生，表示星期的单词的首字母必须大写。

(3)教师请学生说一说，还有什么时候，单词的首字母必须大写。

(4)教师出示挂历，请学生看挂历上英文星期一的缩写表达法：Mon.，让学生知道Monday可以缩写为“Mon.”。

(5)教师指着黑板上on Monday的卡片，引导学生朗读并记忆。

5.采用同样的方法教学Tuesday，on Tuesday，Wednesday和on Wednesday。

(三)教授句子

On Monday we raise our national flag. We have a class meeting on Tuesday. We dance in the playground on Wednesday. 1.教师说：“What do Lily and her classmates often do on Monday?Please listen carefully.”

2.播放课文第一幅图的录音2遍，然后出示一面国旗，对学生说：“This is our national flag.”教学flag，national和our national flag。

3.教师做升旗的动作，教学raise our national flag和On Monday we... .

(四)巩固活动

1.请学生翻开课本第2页，播放课文录音，学生模仿跟读，注意语音、语调。

2.游戏——快速反应。

游戏规则：PPT上分别出示单词Monday，Tuesday和Wednesday，学生根据课文内容，快速说出与之对应的句子。

3.完成课本第3页的Ask and answer.部分。

(五)语音教学

1.播放课本第3页的Listen and learn the English sounds.部分，请学生模仿跟读单词milk，monkey，mouth和swim，教会学生认读含有字母m的单词。

2.请学生观察字母m，听单词的发音，经过辨认后，得出字母m在单词中发/m/音的结论。

3.呈现几个有相同发音规律的单词，如：mom，money，team等，让学生尝试读一读。

4.全班说韵律诗。

Step 4Extension 1.请一位学生上台转转盘，转盘转到星期几，全班学生就问他/她：“What do you often do on… ?”该学生根据自己实际情况回答问题。

2.学唱歌曲：There Are Seven Days.

Step 5 Homework 1.正确书写本课新单词5遍。

2.完成目标测评本课的练习。