Part A名师教学设计1

Unit 3 School Subjects Part A 建瓯市水源乡中心小学

姚烨莹

教学目标

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语言知识目标

1.学习单词math，music，Chinese，art，PE, English, worry和help，并懂得运用。

2.学习句子：What day is today? It’s... .We have…class this morning.

3.功能：学校课程安排。

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语言技能目标

1.能认读和正确书写单词math，music，Chinese, PE, English和art。

2.通过学习，能用We have...class this morning.来谈论学校的课程。

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情感态度

培养学生合理安排各学科学习时间和互相帮助的意识。

教具准备

1.新单词卡片和一周七天的单词卡片等。

2.教学课件。

教学过程

Step 1Warming up 1.师生互致问候。

2.听录音，齐唱歌曲：There Are Seven Days. Step 2 Review 复习有关星期的单词。

通过几个问题，复习一周有几天，分别是星期几。复习Sunday 到Saturday七个单词。

Step 3 Presentation (一)教学句子What day is today? It’s … . 1.教师拿出台历图片，显示当天的日期问：“What day is today?”引导学生回答：“It’s Monday.”教师板书这两个句子并教学。

2.游戏——快速反应。

游戏规则：PPT出示表示星期的照片，教师问：“What day is today?”学生回答：“It’s… .”巩固本课句型。

3.游戏——开火车。

游戏规则：教师拿着表示星期的卡片，随意指一位学生进行开火车，一个学生问：“What day is today?”另一位学生用“It’s... .”句型回答教师手中的卡片是星期几。

(二)揭示课题

出示一周七天的台历，引出周一到周五我们在学校里学习，出示班级课程表，揭示本课的教学主题Subjects.板书课题：Unit 3 School Subjects Part A

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(三)教学单词math，music，Chinese，art，PE。

(1)从课程表导入，进入本课主题单词math，music，Chinese，art，PE的教学，分别带读每个单词，并让学生注意单词的语音，大写字母等，通过各种方法读单词，并让学生用这些单词,练习说a/an…

class的表达为课文的学习做铺垫。

(2) 巩固五个单词

游戏——Remember the subjects!。

出示刚刚学习的math，music，Chinese，art，PE这五个科目的书籍，给学生五秒钟的时间记住这些单词的位置，然后遮住这些，让学生举手抢答，每个数字分别代表什么书籍。

(3) 教学句子We have...class this morning. 出示课程表，指着课程表的内容让学生复习What day is today? It’s … .这个句子，引导学生明白出示的课程表是一个上午的课程表，引导学生说句子：“We have a Chinese class this morning.”通过小组比赛的形式操练该句子，并板书句子框架。

(四)课文教学

1.教学句子：I’m not good at it. (1) 出示Sally和Wang Tao的图片，引出问题What are they talking about? 让学生观看动画片并回答What class do they have this morning?

(2)出示Sally的话，引出English的教学并强调English要用an来表示，并且首字母要大写。

(3)让学生再次观看课文动画，并回答Is Wang Tao good at English? (4)出示Wang Tao 的话，学习good at与

not good at. 教师说：“I’m an English teacher so I’m good at English.But I’m not good at art.What about you?”让学生理解good at与

not good at.的意思并请学生根据自身实际情况模仿说话。

(5)出示Sally 和Wang Tao 的对话，学习worry,help.并进行情感教育，告诉学生朋友之间应该互相帮助。

2.跟读课文

让学生跟录音，读课文。

Step 4 Extension 1.出示课本ask and answer内容页，让学生与同桌操练对话并举手进行展示。

2.情感教育。

教师说：“We should learn how to arrange our time for each course. It’s a good habit.”

Step 5 Summary 全班一起总结本课所学内容。

Step 6 Homework 1.听课文录音，并模仿跟读。

2.完成《活动手册》中本课的练习。

3.用今天所学的内容制作一张英文课表，并与同学谈论自己喜欢的课程。

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