1、认识时、分课件配套优秀

认识时分

教学目标: 1、通过观察,使学生知道钟面上一共有

12个大格、

60个小格;知道时针、分

针是怎样计时的;知道

1时

=60分。

2、初步建立时、分的时间观念,养成爱惜时间的良好习惯。

3、培养观察能力、语言表达能力以及与同伴合作交流的能力,体会数学来源于

生活、又应用于生活,增强数学应用意识。

教学重点:认识时间单位时、分,知道

l 时=60分。

教学难点:时针、分针是怎样计时的,理解时与分的关系。

一、猜谜语导入

同学们今天范老师给大家带来了一个谜语,想不想猜一猜?听好了。

“小小

骏马不停蹄,日日夜夜不休息,蹄声哒哒似战鼓,提醒人们争朝夕。

”你们猜这

是什么? (闹钟

) 同学们真是太聪明了。

提问闹钟的作用是什么, (看时间) 。

要想准确的知

道时间我们就要好好的来研究一下有关钟的知识。

今天我们就一起来学习

“认识

时分”

。

(板书课题

) 二、探索新知

(一)认识钟面。

请同学们看大屏幕好好观察老师这个钟面,看看你发现了什么?(课件

显示钟面) 有的学生可能发现钟面上有时针、分针和秒针,这时随即提问学生:怎么区

分这三根针?可能有的会说根据针的长短来区分, 也有的可能会说根据针走

的快慢来区分。

根据学生的回答课件闪烁这三根针)有的学生还可能发现

钟面上有

1-12个数字,请学生在钟面上数一数,然后提问:12个数字均匀

得排成一圈, 他们把钟面平均分成了几个大格呢?请学生看着自己的闹钟想

一想。学生回答

12个大格,(课件显示

12大格),然后老师带领学生一起

数一数,同学桌在相互数一数。

最后教师小结:原来钟面上的

12个大点把钟面平均分成了

12份,也就是

12个大格。

随即提问:12-1是几大格? 12-5是几大格? 1-4又是几大格? 接着提问,有小格必然就有大格,每个大格中有几个小格?请学生在自己的

闹钟上数一数。然后指名回答。(每一大格里有

5个小格,课件演示

5个小

格)然后随即提问

12-1之间有

5小格, 12—

5之间有几小格?你是怎么想

的?那么钟面上一共有多少个小格?请学生看着钟面想一想数一数。

交流:你是怎样数的? 比较方法后,带领学生跟着课件

5格

5格的数一数,边数边用课件显示出数

字。

(二)认识时分。

1、认识时。

讲述:通过刚才的学习,我们知道钟面上有

12个大格,每一个大格之间有

5个小格,一共有

60个小格,还有时针、分针、秒针。那他们是通过怎样

的运动

来表示时间的呢?一年级时我们已经学过了整时的表示方法, 你还记

得吗?时针走多少大格表示

1时呢?根据学生的回答(板书:时针走

1大格

是

1小时) 并用课件演示时针走一大格的过程。再请学生在钟面上拨出

1小时。请学生

说说你是怎么拨的。时针从几走到几? 接着提问你知道时针从

12走到

2是几小时?时针从

12走到

4, 走了几小时? 从

12走到

12呢? 2、认识分。

提问:那么分针怎么走表示

1分呢?(板书:分针走

1小格表示

1分)(课

件播放分针走一小格的动画)然后请学生拨动钟面,也让分针走

1小格。接

着提问:分针继续走

1小格,是几分?(2分)你怎么知道的?继续提问:分针从

12走到

1是几分呢?你是怎么看的?分针从

12走到

6,走了几分? 那么分针走一圈呢?可能有的学生会说

60分,也有的会说

1小时。顺势导

入认识时与分的关系。

(三)认识时与分的关系。

怎么有的同学说

1时,有的说

60分,他们之间有什么关系呢?我们让

时针和分针一起走一走,请你们仔细观察,发现了什么?(请学生动手拨一

拨闹钟,学生拨时注意指导分针要从

12开始,顺时针拨)拨完后请他们先

在小组里说一说看看发现了什么? 然后汇报交流。从而发现分针走

60小格,时针正好走

1 大格,。导出

1时

等于

60分,并板书。然后用课件把这个过程再演示一下,让学生深刻体验

一下。

三、活动体验

(一)体验

1分钟。

1、

1分钟你感觉怎么样? 1分钟到底有多长呢?在

1分钟里我们都能做些什

么呢?学生体验, 选两人跳绳, 两人排球, 其他人可以写字也可以做口算题、

眼保健操、测脉搏。

2、组织交流。

3、谈话:一分钟虽短,但充分利用却能做很多事。(课件播放) 1分钟的

时间里,中央电视台播音员能播

180个字,工人叔叔能印

1000份报纸,银

行点钞机能点

1500张人民币,。因此,我们要珍惜生命中的每一分钟,抓

紧时间学习。

(二)体验

1小时。

那

1小时有多长呢,我们先来做一个题目。

(出示填空)一节课是

( )分钟,课间休息

( )分钟,再加上

( )分钟是

1时。

老师告诉大家你们最喜欢看的灰太狼和喜羊羊播放四集大约

1小时。

看来

1小时能做许多的事情,回家后问问爸爸妈妈,他们

1小时都能干些什

么? 四、自我总结,深化认识

谈话:我们学到了这么多知识,你有哪些收获?你准备用所学的知识去做些

什么?