Lesson 5 Where Is Danny?板书设计

Lesson 5 Where Is Danny?

教材分析：

本课是冀教版小学英语四年级下册第一单元的第五课，介绍了谈论某人或某物位置的词汇和句型，同时向学生渗透了字母组合ea，oo的发音。学生通过学习课文文本，理解和掌握方位介词的含义和使用方法。

教学目标

⃣知识与能力目标

能听懂、会说、认读并书写下列词汇：he, she, behind 能听懂、会说并认读介词短语：in front of 能认读、理解并运用下列基本的句型结构：

----- Where is he/she? ----- He/She is ……

能了解字母组合ea和oo在单词中的发音及规则

⃣过程与方法

通过对课文文本的学习，理解和掌握方位介词的含义和使用方法。

通过师生、学生间的语言互动，理解描述事物所处位置的句型，并能熟练使用现在进行时描

述正在进行中的动作。

通过认读词汇，引导学生了解字母组合ea和oo在单词中的发音及规则。

3 情感态度价值观

能正确理解文本，感受真实语言交际中灵活运用英语所带来的乐趣。

能积极与同伴合作，灵活运用本课语言知识围绕物体的位置创编对话。

教学重点

能听懂、会说、认读并书写下列词汇：he, she, behind 能听懂、会说并认读介词短语：in front of 能认读、理解并运用下列基本的句型结构：

----- Where is he/she? ----- He/She is ……

教学难点

能够理解并灵活运用句型Where is he/she?及所学过的方位介词来描述物体所处的位置。

教学过程

Warming-up Greetings and Revision 1.Greeting: Hello! Nice to meet you! How are you? 2.Sing an English song: Where is Danny? Presentation and Practice 1、Talk about the pictures 教师利用课件呈现文本第一部分的图片来讲授新知。

T: Li Ming is playing a game with Danny. They are playing hide and seek. T: Where is Li Ming?

T: Is Li Ming in front of the tree now? 2、练习

组织学生练习in front of 和behind 以班级学生位置进行提问例：Where is Sun Tian he? 学生举手回答

3、Watch and Describe 教师呈现第二部分文本图片并询问：

T: Where is Danny now? Can you guess? T: What can you see in the classroom? T: Where is Danny? T: What’s he doing?

呈现第二幅图 Who’s in this picture?用Where is…？继续进行方位介词的练习。

4、Memory Game: 出示第三部分图片，要求学生在15秒钟之内记住Danny的位置。

Where is Danny？ He is ______the box. Phonetic 1、Read and Perceive 整体呈现课文第四部分，学生尝试读单词。让学生体会ea字母组合和oo字母组合在不同单词中的不同发音。

2、Try to read 出示新单词并配以图片帮助学生理解单词，突出所强调的字母组合，并把它们画线。

(引导学生读单词，鼓励学生发现和总结规律，运用该规律尝试认读新单词。) Homework 1、Read the words after class. 2、Draw a picture of your classroom. Talk about it with your friends. (以口头和笔头两种形式进行布置，充分运用今天所学知识描述人物所处位置及正在进行的动作，再次巩固方位词。)

板书

Lesson 5 Where Is Danny?

Where is he/she? He/She is

in front of

the tree.

behind