Lesson 10 The Great Wall优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

Lesson10：The Great Wall 教学目标:1、知识目标：( 1 )掌握词汇feel,tired,stop,wait,afraid，并能读、写、说出和听懂这些词汇。（2）灵活运用;How long/How old is __________?Don’t be afraid.2、能力目标

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 10 The Great Wall

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-08 09:08:00

来源学校

学校：广平县平固店镇东王封小学

Lesson 10 The Great Wall优秀教案设计

未知

2018-04-08 09:08:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Lesson 10 The Great Wall…优秀教案设计

正文

Lesson10：The Great Wall 教学目标:

1、知识目标：

( 1 )掌握词汇feel,tired,stop,wait,afraid，并能读、写、说出和听懂这些词汇。

（2）灵活运用;How long/How old is __________?Don’t be afraid.

2、能力目标：能在一种贴近现实生活的语境中正确地运用所学的用语进行对话，以达到“学习活动化，活动交际化”的目的。

3、情感目标：激发积极的情感因素。

（1）在学习运用Don’t be afraid . I can help you.等用语的过程中学会关心他人，与他人进行友好的交际。

（2）通过情景对话，感受到所学知识融汇到实际交往中的乐趣，从而激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践. 教学重、难点: 教学重点：

（1）掌握词汇feel,tired,stop,wait,afraid. （2）可以说出和听懂How long /How old is __________?Don’t be afraid.等用语。

教学难点：运用本课所学的用语进行情景对话。

教学准备: 课件、录音等。

教学过程:

Step1: Class opening

and

review 当学生进入教室时向他们问好。唱Let’s take a picture,you and me.这首歌。看看关于北京学生能说些什么。

Step2: New Concepts （一）呈现新知On the Great Wall。

1、

播放录音，学生看书跟读。

3、让学生朗读对话，回答Part2 前3个问题。

（二）On the way back 1、播放录音，学生跟读，回答Part2后2个问题。

2、用图教授feel,tired,stop,wait,afraid。展示每一张图片并说出单词，同时做出相应的动作。在黑板上板书这些单词，并大声朗读。指着每一个单词，齐读，个别读，分组读。

（三）Practice

（四）操练巩固新知

（1）让几名学生进行对话。

（2）同桌练习求助、安慰的用语。（3）学生自己创设情景表演求助、安慰。

（五）利用教科书 No.1 （1）学生翻开书，同桌讨论书上插图，试读单词和句子。

（2）播放录音，学生跟读。

（3）齐读。

（六）利用教科书 No.2 （1）各小组试读课文，自学讨论How old is the Great Wall ? （2）听录音跟读。

Class conclusion.

作业：Talk more about Beijing. 板书设计:

Lesson10：The Great Wall feel tired stop wait afraid How long/How old is __________? Don’t be afraid.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 10 The Great Wall优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 10 The Great Wall》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Lesson 10 The Great Wall优秀教案设计