解决问题优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

小数加减法教学内容：人教版小学四年级数学下册小数加减法第72页。教学目标：1、知识与技能：联系生活实际，创设情境。让学生自主探索小数加减法的计算方法，解决实际问题。2、过程与方法：合作交流，总结小数加减法笔算的一般方法，理解小数点对齐的道理。3、情感态度价值观：感受新知识源于生活，又服务于生活的思想

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-06-13 08:48:00

来源学校

学校：静宁县深沟中心小学

解决问题优秀教学设计

未知

2018-06-13 08:48:00

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关键词：解决问题优秀教学设计

正文

小数加减法

教学内容：

人教版小学四年级数学下册小数加减法第72页。

教学目标：

1、知识与技能：联系生活实际，创设情境。让学生自主探索小数加减法的计算方法，解决实际问题。

2、过程与方法：合作交流，总结小数加减法笔算的一般方法，理解小数点对齐的道理。

3、情感态度价值观：感受新知识源于生活，又服务于生活的思想。

教学重点：小数加减法的竖式计算方法方法

教学难点：理解小数点对齐的道理

教学过程：

一、情景引入

出示PPT图片，看到图片，你能想到什么呢？和大家说说你的想法。

二、复习旧知

1.出示问题解答

妈妈把一根绳子截成两段，一段长83厘米，另一段

长59厘米。你能提出问题

并解答吗？

2、计算后小结：整数加减法的计算法则

a、相同数位对齐，从个位起相加减。

b、哪位相加满十要向前一位进1，哪位不够减，要从前一位退1再减。

3、揭示课题，板书课题。（小数的加减法）

三、探究新知

1、出示课件，提出问题。

你从中了解到哪些信息？学生交流后提问：根据这些信息，你能提出一些用加减法计算的问题吗？根据学生的回答，板书相应的问题。

2、解决问题。

怎样计算小数的加减法呢？请同学们任选一个问题独立解答。（解答过程列竖式）指名板演。

3、集体订正，小结计算方法。(板书计算方法) （1）、交流

把你的算法轻轻地告诉同桌，说一说，你是怎么算的？遇到了什么困难？

（2）、追问

用竖式计算小数加法时，为什么要把小数点对齐呢？

（3）小结（通过刚才的学习，你知道了什么？）

a、小数点要对齐。（相同的数位要对齐）

b、哪位相加满十要向前一位进1，哪位不够减，要从前一位退1再减。

c、计算结果，小数末尾的0要去掉

四、练习应用

1、计算下面各题，并且验算。

2.98+0.56=

12.53+4.67=

5.64-1.78=

15.62-7.46=

2、火眼金睛。（说一说错在哪里）

3、下面是小明的体重统计图。

五、课堂小结

通过本节课的学习，你学会了什么？

六、作业设计：

作业：第74页练习十七，第2～4题。

七、板书设计

小数加减法

注意：小数点对齐

相同数位对齐

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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