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解决问题---------武汉市光谷第二小学 孙佳佳【教学内容】教材第 45 页例 3 【教学目标】1.知道人民币和美元之间的汇率。2.结合具体的生活情境,能利用小数点移动的规律解决实际问题。3、经历人民币和美元的兑换过程。4、通过人民币与美元的兑换,感受数学知识在生活中的应用,有学好数学的愿

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解决问题优秀公开课教案

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解决问题优秀公开课教案

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解决问题

---------武汉市光谷第二小学 孙佳佳

【教学内容】教材第 45 页例 3 【教学目标】

1.知道人民币和美元之间的汇率。

2.结合具体的生活情境,能利用小数点移动的规律解决实际问题。

3、经历人民币和美元的兑换过程。

4、通过人民币与美元的兑换,感受数学知识在生活中的应用,有学好数学的愿望。

【教学重、难点】

重点:应用小数点移动引起小数大小变化的规律解决实际问题。

难点:掌握人民币与美元之间的兑换方法。

【教学过程】

一、复习引入

1. 这些小数去掉小数点,原数大小有什么变化?

0.7 0.604 0.56 2. 把下面的数分别缩小到原来的

5.8 320 6 缩小到原来的

111

、、 。

10010100011

缩小到原来的

10010缩小到原来的

1

1000

汇报交流并说一说自己的想法。

2.这节课我们就应用小数点移动引起小数大小变化的规律解决实际问题。(板书课题:解决问题) 二、探究新知

1.谈话检测课前收集信息的情况。

(1)随着经济的发展,交通的发达,同学们一定去过不少地方游玩,欣赏过很多美丽的风景。谁能说一说你都去过哪些地方?

(泰国、北京……) 哦,有的同学说他去过泰国,有的同学说他去过北京。看来,你们去的地方可真不少,老师相信你们不仅大开了眼界,而且收获了很多知识。

老师这有一幅图片,(课件出示美国的图片)这是哪儿?(美

国)对,美国。同学们去过吗?想去吗?(想)老师也想去,可有一个问题让老师为难了。中国使用的货币是人民币,美国使用的是什么货币呢?(美元) 谁还知道其他国家使用的是什么货币呢?(日本用日元,英国用英镑,法国用法郎或者欧元) 同学们的课外知识可真丰富,知道这么多种钱币。如果我们去这些地方旅游,能用人民币直接买东西吗?(不能) 对,不能。那该怎么办呢?(兑换钱币) (2)钱币的兑换不是个人想怎么换就怎么换的,是按一定的汇率进行

兑换的。中国人民银行会根据世界各国货币需求每天公布一个外汇牌价,任何人都应按照当天的汇率进行兑换,任何私自抬高或降低汇率和私自进行货币交易的行为都是违法的。

(3)李叔叔要去美国旅游,他提前到外币兑换处把人民币兑换成美元,请看情境图。(课件出示情境图) 师:观察情境图,你能获取哪些数学信息?

预设

生 1:我知道 1 元人民币可以换 0.1563 美元。

生 2:李叔叔要用 1 万元人民币换美元。

生 3:让我们解决的问题是“1 万元人民币可以换多少美元?”

师:请同学们利用学过的知识帮助李叔叔解决这个问题。首先独立思考后在小组内交流意见,最后以小组为单位进行汇报。

预设

小组 1:我们小组是这样想的,1 万元人民币就相当于 1 元人民币×10000,所以能换的美元也就是 0.1563 美元×10000。结果是 1563 美元。验证方法是 1563÷10000=0.1563,这说明我们小组的计算结果是正确的。

小组 2:我们小组是这样想的,根据小数点移动的规律来计算,乘

10000 就要把小数点向右移动四位,也就是 0.1563―→1563,我们验证的方法同第一小组是一样的,也就是用 1563 除以 10000,把

1563 的小数点向左移动四位就是 0.1563,求出的汇率和已知的汇率是一样的,说明我们小组的计算结果是正确的。

小组 3:我们小组的思考过程和前两个小组都是一样的,根据上面的思考过程,我们发现利用小数点移动的规律可以解决类似李叔叔遇到的问题。

2.教师小结:同学们通过独立思考,组内交流,帮助李叔叔解决了问题。从中掌握了解决问题的一般步骤,首先是阅读与理解,然后是分析与解答,最后是回顾与反思。

三、巩固练习

1、师:这里有最新的货币兑换汇率表,你能很快的找出1元人民币可以兑换多少韩元吗?(169.4640)

师:你能解决1000元人民币可以换多少韩元吗?

预设:1000×169.4640=169464(韩元)

检验:169464÷1000=169.464(韩元)

所以计算正确。

2、 100张A4纸摞起来厚1cm,1张A4纸有多厚?(学生独立完成,教师巡视,指名回答)

四、课堂作业

1.完成教材45页“做一做”。

教师让学生独立做,师巡视辅导学困生。做完后指名说说自己是怎么想的。

2.完成教材47页第6题。

学生独立做,教师巡视辅导学困生。做完后指名说说自己是怎么想的,你是怎么检验自己的答案的?(了解学生是怎么检验答案的,然后根

据反馈情况需要老师多加讲解)

五、课堂小结

说说这节课你有什么收获?今天学习的知识在生活中有用吗?今天哪些同学表现优秀?

小结:认识了什么叫汇率,学会运用小数点的移动来进行人民币的兑换。

六、课后作业

完成练习册本课时的练习。

板书设计: 解决问题

人民币

1元

美元

0.1563美元

×10000 ×10000

10000元 1563美元

0.1563×10000=1563(美元) 答:1万元人民币可以换1563美元。

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