解决问题第二课时教学实录｜教案在线预览

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解决问题一、学习目标1、能够运用小数点移动的变化规律正确计算，解决简单的实际问题。2、通过解决人民币和外币兑换的问题，让学生获得一些小数乘（除）十、一百、一千等数解决问题的活动经验，感受数学与日常生活的密切联系。二、学习重点与难点重点：能运用小数点的移动引起小数大小变化的规律，解决实际问题。难点：掌

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所属课文：解决问题

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学校：益阳市大通湖区千山红镇中心完小

解决问题第二课时教学实录

未知

2024-08-03 09:45:09

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关键词：解决问题第二课时教学实录

正文

解决问题

一、

学习目标

1、

能够运用小数点移动的变化规律正确计算，解决简单的实际问题。

2、

通过解决人民币和外币兑换的问题，让学生获得一些小数乘（除）十、一百、一千等数解决问题的活动经验，感受数学与日常生活的密切联系。

二、

学习重点与难点

重点：能运用小数点的移动引起小数大小变化的规律，解决实际问题。

难点：掌握人民币与美元之间的兑换方法。

三、

学习准备

多媒体课件

四、

课时安排

1课时

五、

教学环节

1、

复习铺垫，引入新课。

①下面的数去掉小数点，小数的大小有什么变化？

0.7

0.604

0.56 ②把下面的数分别缩小原来的1/10、1/100、1/1000。

2、

引入新课，板书课题。

这节课我们就应用小数点移动的规律解决实际问题。

3、

联系生活，探究方法。

①观察情境图，汇报获取的信息。

汇报：1元人民币可以换0.1563美元。要求1万元人民币可以换多少美

元？

②试着列出算式。

③先计算，然后在小组内交流算理。

④小组代表进行汇报

⑤明确解决问题的一般步骤，首先是读题与收集信息，然后是分析与解答，最后是回顾与反思。

4、

巩固练习，解决问题。

①完成教材第45页“做一做”。

②完成教材第47页练习十一第6、7题。

5、

课堂总结，拓展延伸。

①总结本节课的学习内容。

②布置课后学习内容。

六、

教学板书

解决问题

例3:

0.1563 x 10000=1563（美元）

答：1万元人民币可以换1563美元。

七、

教学反思

本节课其实就是运用小数点移动规律解决如人民币的兑换之类的问题。联系里学生了解实际问题比较顺利，但是学生对生活实例比较生疏或不了解，有部分学生不能理解其中的数量关系，列算式时不知道到底哪个数做被除数，哪个数做除数。因此，还要结合实际生活，多引导学生，让学生多了解、多思考，正确理解题中的数量关系，提高他们解决实际问题的能力。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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