C第一课时教学设计

pep三年级英语下册Unit 6 How many? 教案Unit6 How many? 第一课时

教学目标 1、能够听、说,认读本课时的主要句型:How many … can you see? I can see… 以及表示数字的单词eleven,twelve等。

2、能够运用本课时句型进行自由对话。

教学重点 1、句型How many … can you see? I can see…2、数字eleven,twelve的认读

教学难点 Beautiful的发音。

导学过程二次备课

预习提纲

1、课前让学生复习以前学过的数字。

2、让学生课下自己动手制作几个简易风筝。

3、让学生准备于课文相关的词卡。

一、温故知新

1.Listen and do.(做第一册Unit 6 A部分Let’s do)教师和学生边做手势边说出:

Show me 1 and 2.

Show me 3 and 4.

Show me 5 and 6.

Show me 7 and 8.

Show me 9 and 10.

2.Guess(复习数字1-10)

教师举起右手做出各种表示数字的手势,让学生看好后,教师立即把手放到身后,让学生说出来。(速度由慢到快)也可小组竞赛,看哪组正确率高,在黑板上得星评价。

3.游戏:How many fingers?

1)教师伸出4个手指问学生:How many fingers? 学生回答: Four. 教师继续问:How many fingers can you see? 引导学生回答:I can see four fingers.

2)教师再伸出6个手指,问学生:How many fingers can you see? 学生回答:I can see six fingers.

3)让学生两人一组做这一练习。

二、新课呈现

1.教师分别出示画有铅笔、橡皮、蜡笔等的图片给学生: I have many pencils/erasers/crayons... here. Do you want to know how many there are? OK,Let’s count.

2.数完后,教师问学生:How many pencils/erasers/crayons can you see?让学生回答出:I can see eleven pencils, eleven pencils, eleven pencils. I can see twelve erasers, twelve erasers, twelve erasers. I can see ….(教师要注意及时纠正复数的错误读音。)

3.教师出示画有11支铅笔、12之蜡笔、13块橡皮…并标注eleven,twelve,thirteen…的图片贴到黑板上,指着图片教

学生正确读出数字11-15。

4.教师再指着出示的图片,让学生进行How many… can you see? I can see…的问答练习。

5.教师拿出一朵花儿:Look! It’s a beautiful flower. It’s beautiful. 教师拿起一个漂亮的铅笔盒问学生:Is it beautiful? 教师再给学生出示一张美丽的图片问学生:Is it beautiful? 让学生在回答It’s beautiful的同时理解这一词的含义。

6.教师拿出一个风筝问学生:What can you see? 让学生回答:I can see a kite. 教师接着问:Is it beautiful? 让学生回答:Yes, it’s beautiful.教师问学生:Let’s fly it,OK? 学生回答OK后,教师说:Wu Yifan and Amy will fly the kite today. Let’s f ly it together.

7.让学生打开课本,认真观察图片并放录音展示Let’s talk 部分的内容。

8.出示以下问题并让学生阅读课文内容进行回答:

How many kites can Amy see?

How many kites can Wu Yifan see?

9.播放动画,让学生跟读课文。

10.学生进行角色扮演,表演课文。

三、趣味操练

1.两人一组用实物或图片进行对话:How many … can you

see? I can see…

2.教师出示Let’s practise部分的投影,引导学生去数小兔和小猫的数量,并进行问答练习:How many cats can you see? How many rabbits can you see? I can see…

四、扩展性活动

让学生观察教室里的东西,并让学生运用本课所学的语言进行对话练习,如:How many windows can you see? How many chairs can you see?

五达标检测

出示达标测试题,检测课堂学习效果。

六、课堂总结

1.让学生总结how many …can you se e?的用法,并结合运用数字11、12、13、14、15、举例说明。

2.听录音跟读课文