17 石头书教学实录及点评｜教案在线预览

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17 石头书(第二课时)三(1)班周进教学目标:1.正确、流利有感情的朗读课文。2. 品析课文,了解有关化石的知识。3.培养学生对周围感兴趣的事物刨根究底,乐于探究,培养热爱大自然、热爱科学的志趣。教学重点:了解石头书的含义。教学难点:了解有关化石的知识,培养学生对大自然的喜爱,对科学的热爱之情。教

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所属课文：17 石头书

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2018-05-03 11:47:00

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学校：江苏省兴化市陈堡中心小学

17 石头书教学实录及点评

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2018-05-03 11:47:00

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关键词：17 石头书教学实录及点评

正文

17 石头书(第二课时)

三(1)班周进

教学目标:

1.正确、流利有感情的朗读课文。

2. 品析课文,了解有关化石的知识。

3.培养学生对周围感兴趣的事物刨根究底,乐于探究,培养热爱大自然、热爱科学的志趣。

教学重点:了解石头书的含义。

教学难点:了解有关化石的知识,培养学生对大自然的喜爱,对科学的热爱之情。

教学过程:

一、复习导入。

1.听写词语。

2.选择合适的量词填空。

块册幢片串座

一()石头一()密林一()楼房一()高山一()足迹一()图书

3.分小组读课文。

二、学习板块(一)

(一)合作探究

学习引导---细读课文1-11自然段,小组探讨:

1.勘探队员趴大石头上聚精会神看着什么,引起了川川什么?

2.勘探员叔叔面前明明是一块光秃秃的石头,可他为什么说自己在读书?

(从石头的外形,石头的字画,及石头的价值和作用这些角度考虑)

3.读了课文后,你知道石头上的字指的字是什么?画指的是什么?

4.川川和磊磊听了勘探叔叔的话,为什么“不禁笑了起来”,“不禁”是什么意思?

5.川川和磊磊听了叔叔的回答后为什么感到很奇怪?比较"奇怪"与"好奇"。(二)展示交流

1.每个小组选一同学选择一个问题回答。(小组互评)

2.重点展示石头上的字指的字是什么?画指的是什么?

3.小组赛读1-11自然段。

三、学习板块(二)

(一)合作探究

学习引导----细读第12-14自然段

1.读第12自然段,联系第8、10自然段,想想勘探队员叔叔是根据什么来判断这里曾经是海洋和密林?

2.“刨根问底”是什么意思?这个词说明了什么?这本书究竟有什么用?只是根据什么来推断的?

3.川川和磊磊为什么高兴?为什么说石头书里的学问可真多?这里的"读"字应怎样理解?

(二)展示交流

1.各小组在组内读和讨论的基础上回答问题,谈学习的收获。

2.你知道到了哪些知识?你有什么想法?

3.课文12-14自然段朗读竞赛,小组互评。

四、巩固练习。

1.按照课文内容填空:

①“我在读书呢。”叔叔笑着说。这里的书是

;“读书”是

指

指。

②这本“书”上有和。“字”

指、、和

;“画”是

指。

③看懂了石头书上的“字”和“画”,就可以推测的变化,还可以发现地下的。

五、总结提升

1.我们读了"石头书",懂得了石头里蕴藏了很多知识。在大自然中,还有许多和“石头书“一样的事物,等着我们去探究,我们应努力学习,将来去揭开哪

些奥秘。

2.2.我们要多读科普作品,积累身边的科学知识。

关于本教案的常见问题

Q：17 石头书教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 石头书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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