4 植物和我们优秀教案范文

《植物和我们》教学设计

一、课程标准:

1.知道在科学探究中问题的解决或结论的得出,要以收集到的事实证据为基础,证据的收集可以有观察、实验等多种方法。

2.能通过栽培了解植物的生长过程。

3.能指认绿色开花植物的六大器官,知道各种器官的作用。

二、教学目的:

(一)过程与方法

1.能够调查植物的用途。

2.能用图画的方法描述一株完整的绿色开花植物。

(二)科学知识:

1.知道植物对人类的贡献。

2.知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。

3.知道一株完整植物的各个部分及其名称。

(三)情感态度与价值观:

意识到植物对人类的贡献,感受人与自然的和谐。

三、学习成果:预计学生能够:

1.能指认绿色开花植物的六大器官,知道各种器官的作用。

2.知道植物对人类的贡献。

3.意识到植物对人类的贡献,感受人与自然的和谐。

四、学习成果评价

(一)概念发展:

1.不知道一株完整植物的各个部分及其名称。

2.知道一株完整植物的各个部分及其名称。

3.意识到植物对人类的贡献,感受人与自然的和谐。

(二)探究能力:

1.能够描述职植物对人类的贡献。

2.能够调查植物的用途。

3.能用图画的方法描述一株完整的绿色开花植物。

五、教学材料:

图片、自制“完整的绿色开花植物图”、布置学生收集、阅读植物方面的资料和图片

六、教学步骤:

教学步骤互动性质师生互动的目的教学反馈

集中话题1.前面我们观察了解了土壤。和土壤的联系最密切的要数——? (各种各样的植物)。

2.这个单元我们一起来看看各种各样的植物。

3.板书课题帮助学生明确学习目的,激发学习植物的兴趣。

探索和调查植物对人类有哪些贡献?

1.教师让学生充分讨论、说一说,感受植物对人类的贡献。

2.教师补充一些学生没有说过的植物并小结:植物人与自然要和谐相处。

3.刚才同学们说得最多的是植物为人们提供营养,那么你们知道各种植物的哪部分能供我们吃吗?

教师及时点拨学生认识植物的各个部分名称。

同学们对植物的各个部分的认识都很准确,如果请你画一株完整的植物,会画吗?

评价时,引导学生从植物的六个器官方面进行评价。认识植物对人类的多方面贡献,感受植物与人类的和谐。

认识植物的局部。

引导学生用图画的方式描述植物各部分及其名称。

回顾和解释这一课学习的课题是《植物和我们》,植物和我们有哪些关系?鼓励学生说出这节课的收获。主要从植物的六大器官、植物的贡献等方面说。