26 晏子劝齐王第二课时教学实录｜教案在线预览

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《晏子劝齐王》教案设计(第二课时)年级:二(3)班作者:李波雯单位:高州市南塘镇南塘中心学校教学目标知识与技能:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课6个生字词,并理解相关的词语。过程与方法:分角色朗读课文,了解课文内容,感悟晏子的聪明才智。情感态度与价值观:激发学生阅读历史故事的浓厚兴趣

资料类型：教学教案文档

所属课文：26 晏子劝齐王

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2018-05-25 10:48:00

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学校：高州市南塘镇中心小学

26 晏子劝齐王第二课时教学实录

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关键词：26 晏子劝齐王第二课时教学实录

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《晏子劝齐王》教案设计(第二课时)

年级:二(3)班

作者:李波雯

单位:高州市南塘镇南塘中心学校

教学目标

知识与技能:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课6个生字词,并理解相关的词语。

过程与方法:分角色朗读课文,了解课文内容,感悟晏子的聪明才智。情感态度与价值观:激发学生阅读历史故事的浓厚兴趣,从中学习古人尊重自然规律、战胜自然灾害、造福人民的智慧。

重点难点

重点:分角色朗读课文。

难点:弄懂晏子是怎样劝说齐王的。

教学准备

PPT课件,教案

教学过程

第二学时

一、复习导入

1、出示PPT,简介晏子,今天我们接着来学习26.课《晏子劝齐王》。

2、复习生字,出示学生“描一描,写一写”点评。

3、齐读词组。

4、齐读课题《晏子劝齐王》,围绕“劝”字你想提出哪些问题?二、讲授新课

1、出示学习任务单:

(1)晏子为什么要劝齐王?用“-----”画出来。

(2)晏子是怎么劝齐王的?用“~~~~ ”画出来。

(3)晏子劝齐王结果如何?用()括着。

2、现在请听录音。

3、老师带读,生齐读。

4、现在请同学们带着问题自由地朗读开始!

三、小组交流

在四人小组内交流,分享答案。

四、检测学习任务单:

1、晏子为什么要劝齐王? (请同学有感情的朗读。)

2、晏子是怎样劝齐王的? (理解晏子话的意思。)

第一次:求山神有什么用呢?山上的草木好比是山神的毛发,这么长时间不下雨,山上的草木也要枯萎。难道山神不想下雨吗?山神要是能叫天下雨,大雨早就下了。

第二次:求河神也没有用啊!水里的鱼虾好比是河神的百姓,天再不下雨,鱼虾就会死光。河神比我们还着急呢。

第三次:求我们的百姓啊!

3、晏子劝齐王的结果是什么?

齐王听了晏子的劝告,就下令在全国各地多挖水井。有了井水灌溉,齐国的庄稼慢慢变青了,百姓也不再饿肚子了。

五、出示学习单:读一读,比一比

求山神有什么用呢?

求河神也没有用啊!

第一句话是反问句,第二句话是感叹句,虽然句式不同,但却语气相同,加强了求山神、河神都没有用的表达效果。

六、老师指导读。

七、读一读,演一演:

1.请同学们在四人小组内,选你喜欢的来读。

2.同桌分角色朗读课文中晏子和齐王的对话。

3.和老师合作。

4.请同学上台分角色朗读。

八、总结

晏子为什么不一开始就劝齐王去求百姓呢?他是个怎么样的人?

晏子很聪明也很机智,他没有直接劝齐王不要去求山神和河神,而是通过把草木比作山神的毛发,把鱼虾比作河神的百姓来劝告齐王,巧妙地暗示齐王:你求山神和河神是没用的,只有求我们的百姓才能解决问题。

九、拓展学习

晏子还有很多智慧的故事,比如晏子使楚,二桃杀三士等,通过各种方式了解这些小故事,下节课来交流。

板书 : 原因:久旱无雨,打算求雨

晏子劝齐王经过:三劝齐王,求助百姓聪明才智结果:接受建议,解决旱灾

关于本教案的常见问题

Q：26 晏子劝齐王第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《26 晏子劝齐王》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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