5.感谢您，老师第二课时教学实录

《感谢您,老师》教学设计

教学目标:

通过本次活动,使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动,从而让学生理解和尊重老师,激发学生热爱教师的情感,陶冶学生尊师重教的情操。

教学重难点:

通过活动体验,使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动,从而让学生理解和尊重老师,学会体谅和关心老师,进而引导学生在师生交往中建立起民主和平等的意识。

教学过程:

一、谈话激趣,导入新课。

小朋友们,在你们的成长过程中,有没有值得你们感谢的人呢?都有哪些呢?欣赏视频《每当我走过老师的窗前》,这是写给谁的歌呢?

今天我们一起讨论一下《感谢您,老师》这个话题。板书课题

二、学习新课,明理。

1.引导学生看插图,说说图中的内容。

师:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”在知识的海洋里,老师和同学们一起分享着喜怒哀乐。下面一组照片正是你们生活最好的写照。

师:仔细观察,你从照片中看出了老师哪些辛苦?

师:老师是园丁,培育你们茁壮成长;老师是红烛,燃烧所有的青春与岁月。此时此刻,老师知道,你们最想对老师说:(齐)老师,您辛苦了。

2.介绍一下自己与老师之间发生的故事。

小结:(课件出示)

三、激发情感,升华道理

在这里我想给你们介绍几位特别的老师,你们想认识吗?

1、出示两个视频:第一个是,为救学生而失去双腿并荣获感动中国2012年度人物的张丽莉的简介和颁奖晚会;第二个是,在地震中用生命和血肉之躯抵抗灾害、保护学生的图片。

2、学生谈观后感

3、师小结:老师对我们的爱是无私的,是伟大的。在平时的学习生活中,

我们的老师教我们做人,教我们知识,关心我们的生活。在我们的生命遇到真正的威胁时,我们的老师又会毫不犹豫的去保护我们,甚至献出自己宝贵的生命,你们说,我们的老师是不是值得我们尊敬与感谢?

四、联系实际,导之以行。

1、是啊,老师为我们付出了这么多,那我们该如何去尊敬,报答老师呢? (小组讨论)

2、指名汇报。(要有礼貌、听从教导、尊重老师等)

3、实话实说

过度句:中央电视台的实话实说栏目深受大家的喜欢,我们也来进行实话实说活动。(出示课件)(用诚实星激励)

出示问题:谁能说说自己以前在尊敬老师这方面做得怎么样?

4、榜样导行

过度句:听了同学们的发言我很高兴,也很感动,据老师了解,我们班有很多尊敬老师的孩子,并且能赋予行动。谁来推荐一个成为我们学习的榜样。(学生推荐)

老师希望同学们向XXX学习,这样我们的班集体才会成为一个奋发向上的班集体,我们的老师也会感到欣慰的。

5、辨析小园地

让我们走进辨析小园地,看看他们的做法对吗?(课件出示)

⑴小红和小兰是去年的毕业生,有一天在街上碰到了教过他们的小学老师,小兰躲到一边,而小红却赶快迎上去向老师问好,她俩谁做的对?为什么?

⑵小明平时上课时总是能认真听讲、积极地回答问题,所以他的学习成绩一直都很好,看到给他带课的老师也非常有礼貌,但是他见到学校的其他老师却从来都不理睬,请问小明这样做对吗?为什么?

五、拓展

制作卡片,写上想对老师说的话。

六、总结激励

1、一首诗总结。

师;老师教我们做人,教我们知识,关心我们的生活,因此,我们要尊

敬老师,见老师要有礼貌,听从老师的教导,尊重老师的劳动,希望你们都能怀着一颗感恩的心,用实际行动来回报老师,感谢老师。

2、现在,让我们真心的对老师说一声:老师,您辛苦了。

3、最后让我们用一首歌来结束这节课《长大后,我就成了你》。

七、作业

学唱歌曲《长大后我就成了你》

八、板书设计

老师是辛勤的园丁