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PEP小学三年级上册Unit 5 Let’s eat! B.Let’s talk教学设计教材:PEP BOOK ONE

授课内容:Unit Five Let’s eat! B.Let’s talk & Let’s play

授课时间:40分钟

授课者:巽寮中心学校沈丽游

一、教学目标:

1、知识目标

(1)能在语境中运用Can I have some …, please?表达自己想要的食物以及能使用You’re welcome. 礼貌地回应别人的谢意。(2)能理解对话大意,能用正确的语音语调朗读对话,并能进行角色表演。

(3)能区分Can I have some …,please?和Have some …的不同语用功能。

2、情感目标

通过教学,教育学生要学会用礼貌用语,礼貌待人。

3、学习策略目标

(1)培养学生的注意力、观察力,促进学生积极的进行思维活动。

(2)在任务活动中,引导学生积极运用所学语言进行表达与交流,加强合作,共同完成学习任务。

二、教学重、难点:

1、本课时的教学重点是掌握和运用句型:Can I have some …,please?和You’re welcome.

2、本课时的教学难点是能区分Can I have some …,please?和Have some …的不同语用功能。

三、教学准备:食物图片,录音机,课件,自制的句子卡片和John, Chen Jie,Wu Yifan的头饰。

四、教学过程:

Step1: Leading-in

1. Sing a song.“Let’s have a picnic today.”

2. Greeting.( How are you?...)

3. Let’s do.(Unit 5A. Let’s do和B. Let’s do)

4. Revision.(复习第五单元A.B两部分的单词)

5. Free talk.( I am hungry. Have some… .I’d like some … please.Can I have some…, please?)

Step2: Pre-task

(课件出示dog, cat, bird正在进行野餐的情景)

Step3: While-task

1.提出主任务:他们在进行野餐时,谁来了?

Dog: Can I have some water, please?

Bird: Here you are.

Dog: Thank you.

Bird: You’re welcome.

Cat: Can I have some fish, please?

Bird: Here you are.

Cat: Thank you.

Bird: You’re welcome.

Tiger: Hello!Can I have some of you, please?

Bird: Here you are.

Tiger: Ah??

2.让学生带着主任务,先听一遍故事。

3.解决主任务。

4.教师根据故事内容给各个小组提出任务:

(1)dog 想要喝水时,它是怎么说的?

(2)cat 想要吃鱼时,它是怎么说的?

(3)bird 把食物拿给他们时,是怎么说的?

(4)bird 又是怎样礼貌地回应他们的谢意的?

(5)bird 会不会被tiger 吃了?

5.教师鼓励全体同学带着他们各自的任务再听一遍故事。

6.学生以四人小组为单位,共同合作讨论各自的问题。

7.各个小组派代表汇报讨论结果,老师同时板书和呈现新内容。

8.Imitation.

出示本课时的情景图,引入课本让学生带着问题听录音一遍解决问题听老师跟读小组读Check. 9.Play a game:“炸弹游戏”(抽读句子,读对的话,全班跟读,不对的话,爆炸并纠正)。

Step 4: Post-task

1. 本课时的Let’s play. 模仿p51,邀请同伴改编一个对话。(利用食物图片)

2.请一、两对同学演示对话,展示成果。

Step 5: Check

1. Summary.(引导学生总结本课时的语言知识点及进行思想教育。)

2. Do some exercises.(听力练习和笔头练习)

3.Assessment.(对教学环节和学生的表现进行评价,评出优胜组。) Step 6: Homework

1.听B. Let’s talk的录音三遍并读给家人听。

2.熟读并背诵B. Let’s talk.

3.继续利用食物图片,仿照B.Let’s talk 与同学编对话。

五、板书设计