2、3、4的乘法口诀主要内容及教案内容｜教案在线预览

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教学内容:教科书第54~55页例2、例3、例4及做一做。教学目标:1、使学生经历编制2、3、4乘法口诀的过程,体验2、3、4的乘法口诀的来源,理解每句乘法口诀的意义。2、初步记住2、3、4的乘法口诀。3、培养学生合作学习,认真观察,独立思考问题的习惯。教学重点:编4的乘法口诀。教学难点:学生记忆4的

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2018-05-21 08:19:00

来源学校

学校：利川市第二民族实验小学

2、3、4的乘法口诀主要内容及教案内容

未知

2018-05-21 08:19:00

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关键词：2、3、4的乘法口诀主要内容及教案内容

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教学内容:教科书第54~55页例2、例3、例4及做一做。

教学目标:

1、使学生经历编制2、3、4乘法口诀的过程,体验2、3、4的乘法

口诀的来源,理解每句乘法口诀的意义。

2、初步记住2、3、4的乘法口诀。

3、培养学生合作学习,认真观察,独立思考问题的习惯。

教学重点:编4的乘法口诀。

教学难点:学生记忆4的乘法口诀。

教学准备:课件、小棒

教学过程:

一、以旧引新:

把口诀补充完整,并写出相应的乘法算式。

二五()一五()四五()三五()五五()

【设计意图:通过复习,巩固前面所学的5的乘法口诀,沟通新旧知识之间的联系,进一步为下面的学习2、3、4的乘法口诀做铺垫。】

二、探究新知:

1、导入:我们已经学会了5的乘法口诀,今天我们学习2—4的乘法口诀。

板书课题:2、3、4的乘法口诀。

2、学习2的乘法口诀。

(1)出示情景图:

(2)让学生仔细观察图。

(3)引导学生探索:一棵幼苗上长出几片子叶怎样用乘法算式表示?为什么?

(4)板书:1个2 1×2=2×1=

(5)引导学生编口诀

(6)求:两棵幼苗上长出几片子叶呢?

(7)小结:2的乘法口诀有几句?怎样记?

3、学习3的乘法口诀。

(1)让学生仔细观察图。

A:提出:每行种几棵向日葵?

1个3,用乘法算式怎样表示?

板书:1×3=3 3×1=3

B:引导学生编乘法口诀?

板书:一三得三

C:师引导:两行向日葵有几个几?3行呢?

板书:2个3

3个3

D:小组讨论:怎样写乘法算式和编口诀?

E:根据学生的汇板书:2×3=6 3×2=6 二三得六。

3×3=9 三三得九

F:小结:3的乘法口诀的特征。

4、学习4的乘法口诀。

(1)引导学生动手操作:学生拿出4根小棒摆出一个正方形。

(2)讨论:摆一个正方形要用几根小棒?

(3)引导学生在本子上写乘法算式、编口诀。

(4)汇报:

三、小结

这节课你学会了哪些知识?

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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