10 升国旗ppt课件课堂实录

部编教材一年级上册第五单元

10.升国旗

一、文本教学解读

这是一首配有情境图和词串的儿歌。情境图描绘的是少先队员升旗的画面,国旗高高飘扬,少先队员列队立正行队礼;词串中词语描述的是国家、国旗的名称;儿歌描述了升旗的情景和升旗的礼仪,表达了爱国情感。词串旨在引导儿童在识字学词中认识国旗,可以引导儿童借助摆词语卡片的方式连词成句,并由此拓展,举一反三,学会说“什么是什么”这样的判断句式;儿歌短小精悍,主要由四字短语构成,节奏明快,韵律感强,读起来朗朗上口,旨在通过欢快的朗读识好字,学好词,读好句,同时了解升旗礼仪,从而做到通过爱国旗去爱祖国。

本课要求会认“升、国”等11个字,认识“国字框”“绞丝旁”两个偏旁,会写“中、立、五、正”四个字。其中“中、立”两个字既要求会认,又要求会写;“五、正”两个字是已经会认的字,在本节课学写。

会认的13个字可以分成两组来识记生字:第一组,借助情境图与拼音认读“中国”“国旗”“五星红旗”“升国旗”这四个词语的读音;由词到字,引导儿童读“升、国、旗、中、红”五个生字,儿童在教师示范下,同伴互读互评中读准“升、中”两个翘舌音、后鼻音;聚焦“国、红”两个字,观察发现里面认识的偏旁,找出不认识的偏旁,教师板书“囗、纟”,儿童观察这两个偏旁的形状,跟着教师书空,读一读他们的名称,说一说“国、红”两个字的结构;全包围结构首次出现,可以和前面出现的“闪”这个半包围结构的字作比较;“旗”字可以引导儿童运用“拆分法”识记字形;最后,让儿童把这些单字还原到词语中去,与熟字成词读一读。

第二组,借助儿歌来识字,先让儿童读带拼音的儿歌,读准每个字的读音;接着由文到字,读准“歌、起、么、美、丽、立”六个生字的读音;在比较中记住“丽、立”读音相同,认识字形,了解字义的差别;运用拆分法识记“歌、起、美”的字形,了解词意;“么”读轻声,教师范读、带读,引导儿童读“多么”“什么”等词语,读句子,在词句中读好轻声。

要求会写的四个字“中、立、五、正”都是独体字。首先整体观察四个字在田字格中上、下、左、右所占的位置,让儿童认识到在田字格中书写位置要适中,大小要合适。第二步,分组观察。“五、正”两个字的横向笔画都有三笔,间距均等,上横短,下横长;“中”的“口”字宽扁,在横中线上面,竖写在竖中线上,穿过宽扁的“口”字,上短下长;“立”第一点在竖中线上中部,中间的“点”短“撇”长,在竖中线两侧,相互呼应,上横短,下横长。

低段儿童朗读很容易出现唱读和拖音读的不良倾向,教师要及时采用示范读、带读的方式帮助儿童避免或者纠正;同时通过教师示范,儿童试读、跟读,读好轻声“么、着、们”。读准之后,教师可以引导开展多种组合方式的对读练习,或者采用边表演动作边朗读的方式熟读儿歌。在多式朗读的基础上可以通过借助情境图来背诵,也可以借助动作表演来背诵。比如,先由教师做动作演示,儿童看着教师的演示背诵儿歌;然后儿童自己做动作背诵。

二、教学活动设计

教学目标:

1. 借助情境、语境采用对比识字、拆分法等方法认识“升、国、旗、中、红、歌、起、么、美、丽、立”11个生字。

2. 在观察与比较中练习生字书写,会写“中、立、五、正”4个字。

3.读准轻声,正确流利地朗读儿歌,连贯、熟练地背诵儿歌。

4.在认识生活中事物的基础上,熟练、准确地用判断句式“什么是什么”说出自己的认识。

教学时间:2课时

教学过程:

板块一看图读诗,识记生字

1. 看图学词,情境识字。

(1)出示插图,看图学词。

请小朋友们看一看这幅图,你从图上看到了什么?你知道这是在干什么吗?

(2)出示注音词语。你能根据拼音大声读出来吗?

要点:中国、国旗、五星红旗、升国旗

(3)去掉拼音,识读词语。

提示:指名读,同伴倾听纠正。然后指名当小老师带读。

(4)隐词留字,识记生字。

要点:升、国、旗、中、红

①你还认识他们吗?请读一读。

教师范读“升、中”,儿童跟读,读准翘舌音、后鼻音。

②观察发现,学习偏旁。

请观察“国、红”两个字,这两个字都分别由两个部分组成,你认识哪些偏旁?不认识哪些偏旁?

教师板书“囗、纟”,儿童观察形状,跟着教师书空,然后大声呼读他们的名称。

说一说“国、红”的结构。“国”是什么结构?请与“闪”比一比,有什么不同,猜一猜他叫什么结构?

③拆一拆,学习“旗”。

你能说说“旗”字由哪几个部分组成的?

2. 读诗学词,语境识字。

(1)出示儿歌,指读正音

(2)去掉拼音,指读准确

(3)识读生字,多式识字

儿歌中藏着几个生字宝宝,你还认识他们吗?来,咱们来认一认。

要点:歌、起、么、美、丽、立

(4)借助经验,读准轻声“么”

①说一说我们学过的轻声字,读一读。(的、了)

②试着读一读“么”。

③在词语中读,才能读得更准确。请读“多么”。

④教师示范读“多么、这么、那么、怎么”,儿童跟读。

3. 分组巩固,强化识字。

(1)加一加,巩固识字

说一说“国、旗、红、歌、起”分别由哪几个部分组成的。

(2)比一比,巩固识字。

读音比较:“旗”与“起”只有声调不同。“立”与“丽”读音完全一样。

(3)构词熟读,巩固识字。

把生字与熟字组成词语,看谁能准确地说出更多的词语,并大声、准确地读出来。

板块二连词成句,迁移说话

1. 摆词卡,说句子

(1)出示词语卡片,大声读一读。

要点:中国、国旗、五星红旗

(2)依照词语顺序说一句话。

要点:中国的国旗是五星红旗。

(3)调整词序,请按照调整后的顺序再说一句话。

要点:五星红旗是中国的国旗。

2. 读句子,找规律

(1)对比朗读,发现规律。请大声朗读这两句话,你发现了什么?

要点:两句话意思一样。

(2)我们在连词成句时添加了一个重要的词语,你找到了吗?

要点:是

3. 借儿歌,说开去

(1)教师说前一句,儿童交换词序说后一句。

老师:中国的国歌是《义勇军进行曲》。

儿童:《义勇军进行曲》是中国的国歌。

……

(2)鼓励儿童互相对说。

(3)比较中进一步发现规律。

①出示句子:小丽是一年级的儿童。

②指名朗读这句话。

③交换词序读一读,对吗?为什么?

要点:“一年级的儿童”有很多,不只是“小丽”一人,可以说“小丽是一年级的儿童。”但是不可以说“一年级的儿童是小丽。”

4. 游戏表演:指名一组小朋友上前表演“对说”,其他小伙伴倾听,纠正。

板块三梯度指导,连贯熟读

1. 指读儿歌,读准字音

(1)请大声朗读儿歌,比一比,看谁读得最准确。可以指读。

(2)指名朗读,小伙伴评一评读得是否准确。

2. 教师示范,读准轻声

(1)比一比,看谁读得准确:我们的、多么、向着、我们、望着。

(2)教师示范读,儿童跟读。

(3)请大声读儿歌,读好轻声词。

3. 指名试读,读准句子。

(1)指名读儿歌,读准字音,尤其是轻声;不拖音,不唱读。同伴倾听、纠正。

(2)鼓励自主试读。

4.多式练读,连贯熟练

(1)比一比,眼睛嘴巴一样快:教师领读,脱离小手指。

(2)师生对读,老师读前半句,儿童读后半句。

(3)创新游戏,多式练读。

鼓励并组织儿童采用“一对一”“一对众”“组队组”的对读形式,或者采用边表演动作边朗读的方式熟读儿歌。

板块四多种方式,快乐背诵

1. 借助词卡,准确背诵

(1)利用词与卡片,搭建背诵的支架。

按照儿歌摆放词语卡片(五星红旗、国旗、国歌、升起、美丽、立正),儿歌中的其他词句留空,师生共背。

(2)指名试背,同伴协助。

(3)指名单独背诵,同伴倾听。

2.借力表演,轻松背诵

(1)边读边做动作。

(2)教师背诵,儿童表演动作。

(3)教师表演动作,儿童背诵。

(4)儿童自己边表演边背诵。

3.比赛背诵,快乐牢记

(1)小组内比赛背诵,要求:准确、连贯、不唱读、不拖音。

(2)小组推举代表,两两PK,评选本节课“背诵小明星”若干名。

4. 全班齐背。

板块五观察发现,规范书写

1. 识读生字,比赛扩词

(1)识读生字:请认读这四个生字“中、五、立、正”

(2)请给这四个生字组词,看谁能说得又对又多。

2. 快乐书空,熟练笔顺

(1)请观察课本田字格上方生字的笔顺,试着书空练习。

(2)跟着老师书空,注意边书空,脑子里边想着这个字的样子。

(3)书空默写。

3. 慧眼观察,发现写法

(1)认真观察四个字在田字格里的位置,有什么相同的地方?

提示:四个字大小一样,田字格上、下、左、右留有的空差不多。

(2)观察“中、立”,说一说,书写注意些什么?

提示:“中”的“口”字宽扁,在横中线上面,竖写在竖中线上,穿过宽扁的“口”字,上短下长;“立”第一点在竖中线上中部,中间的“点”短“撇”长,在竖中线两侧,相互呼应,上横短,下横长。

(3)观察“五、正”,说一说,书写要注意什么?

提示:横向笔画都有三笔,间距均等,上横短,下横长。

4. 教师示范,教学写法

(1)教师范写。老师在田字格中分两组范写,边示范边提示写法,儿童观察。

(2)儿童描红。老师每示范一组,儿童立即分别描红两个。

5. 端正姿势,认真练写

(1)每个字练写一个。请端正坐姿,做到“头正、肩平、身直、脚安”;注意“眼离纸张一尺,胸里桌沿一拳,指离笔尖一寸”,在田字格中认真书写。

(2)观察对比、修改。写完之后,请与范字比较,看看哪里写得不够好,然后重写一遍。

三、教学资料链接

(一)语文知识

判断句:是根据谓语的性质给句子分类得出的一种句型,一般是用名词或名词性词组作谓语,对事物的属性作出判断,即说明某事物是什么,或不是什么。(百度百科)

(二)内容注解

五星红旗:中华人民共和国国旗,旗面为红色,长宽比例为3:2。左上方缀黄色五角星五颗,四颗小星环拱在一颗大星的右面,并各有一个角尖正对大星的中心点。(百度百科) (三)拓展阅读

与国旗相关的儿歌

1. 国旗国旗真美丽,金星金星照大地,我愿变朵小红云,飞上蓝天亲亲你。

2. 五星红旗多美丽,迎接太阳高高升起,排好队敬个礼,国旗国旗我爱你,敬礼!

(均来自网络) (安庆张邦业)