第一节 区域特征优质课教案推荐

青藏地区

【课程标准】：在地图上识别区域主要地形特征，并用语言描述主要地形特征。

一、教学目标

1、知识与技能

（1）了解青藏地区的位置、范围、面积、人口和民族等基本概况。

（2）掌握该地自然地理概况及对农牧业的影响。

2、过程与方法

（1）利用专题地图让学生自主分析地理事件，同时提高学生自主分析和合作探究能力。

（2）运用地理信息技术软件辅助讲解该区域自然地理特征。

（3）课后资料帮助学生认识该区域人文风情，激发学生兴趣。

3、情感态度价值观

（1）了解我国青藏地区激发学生爱国情感和开发边疆的雄心壮志。

（2）教育学生保护珍稀野生动物，保护生态环境。

（3）掌握学习区域地理的方法，通过自主学习、互助探究、展示交流等活动体会地理学习的乐趣。 教学重难点：

教学重点：青藏高原自然环境的特点及对农牧业的影响。

教学难点：学会分析高寒环境对人口、交通等方面的影响。

教学设计 - 1 -

三、课型：新授课

四、课时：1课时

五、教法学法

教学方法：讲授法、讨论法、读图法。

学习方法：分析归纳法、合作探究法。

六、教具学具：多媒体设备、地理资料。

七、教学手段：多媒体辅助教学与传统教学手段结合。

八、教学过程

教学阶教学过程

段

老师最近在小学四年级语文课本上看图

结合历设计意到《文成公主进藏》这篇文章，大家都从历史事件，史书上学习过唐朝文成公主和亲的事迹，那创设问导

入

新

课

学生的学习兴趣。

时的你们有没有西藏到底在哪，有什么特点题情境，等疑问呢？今天我们学习的内容就是，文成设置悬公主和亲后生活过的地方—青藏地区

念，激发

- 2 -

讲

授

新

课

【活动探究】

观察以下两组地图，同桌之间相互讨论，思

考：

1、

青藏地区在中国的位置包含的地区；

2、

周围有哪些山系，圈出来；

3、

了解海陆位置、纬度位置。

培养学生的观察能力和合作探究能力。

【板书】

青藏地区

一、位置、范围

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讲

授

新

课

【教师结合地图讲解】

通过教 青藏地区位于中国西南部，横断山脉以师讲解西，喜马拉雅山以北，昆仑山和阿尔金山、使学生

祁连山以南，包括青海省、西藏自治区、四的知识川西部甘肃西南部和新疆南部边缘地区。

【活动探究】

形成完整的体 教师打开Google earth 软件，对比青系。

藏高原和长江中下游平原（注意：老师重点

对比软件上的海拔信息，为学生阐述卫星影老师引像的简单判读特别是山脉、河流、植被、冰导学生川。）

学生观察老师演示并思考：

1、

青藏地区地形最大的特点是什么？

2、

本区内都有哪些重要的河流？

观察软件显示，讲解图像判读，更有利于让学生对该区域有

【板书】

更直观的了解，二、世界面积最大地势最高的高原—世界屋方便了脊

- 4 -

解区域

讲

授

新

课

【教师讲解】

情况。

这里是不少大江大河的源头，黄河

长江

澜沧江（湄公河）都发源在这里。还有许多

的大江大河也在此地，如：

怒江（萨尔温

江）、雅鲁藏布江（布拉马普特拉河）、恒河、

印度河等

【转承】

为什么青藏地区成为许多河流的发源地呢？

【教师讲解】

结合卫星遥感影像得出冰川广布，雪山连绵，因此冰川冰雪融水丰富。

【自主探究】

学生自教师操作软件，学生记录画面显示的青藏高主探究原和长江中下游的大致海拔，分别计算出两加强了地气温差（提示：海拔每上升100米，气温对知识下降0.6℃），后学生得出青藏高原气候特征—寒冷。

【板书】

三、高寒气候

【教师讲解】

青藏高原以高原山地气候为主，冬季严- 5 -

的了解掌握，同时有计划的操作软件发挥了

讲

授

新

课

寒，夏季温暖，全年干旱少雨，太阳辐射强教师的烈，气温日较差大。（除雅鲁藏布江峡谷极主导作少数地区）

【承转】

刚刚我们学了，青藏高原最大的特点是高寒，那么这样的特征对当地的农牧业及生活有什么影响呢？

【教师提问】

青藏高原能否发展种植业？有哪些有利条件？哪些不利条件？

【预设答案】

有利条件：太阳辐射强日照充足，昼夜温差大。

不利条件：降水少，气温低

，冻土广布

【板书】

四、高原农牧业

【合作探究】

辨别青藏地区主要农牧业分布图，对比地形图

用。

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讲

授

新

课

设问：

1、高原适于种植哪些作物？

2、作物应该种植在哪些地方？

3、藏地区分布最广的三大畜种有：牦牛、

藏绵羊、藏山羊。这些畜种有哪些特点与高

寒环境相适应？

【教师讲解】

本区的农业主要分布在海拔较低温度较高

的谷地，如雅鲁藏布江谷地、湟水谷地（利

对比分析利于学生掌握，地理环境对农业的

影响。

- 7 -

讲

授

新

课

用Google earth软件展现其河谷地形）等，

称为“谷地农业”。主要农作物为耐寒、耐旱

的青稞、小麦、豌豆等。本区的牧业也为高

寒牧业，主要牲畜为耐寒的牦

牛、藏绵羊藏山羊、藏羚羊、藏野驴、藏原羚等。

【课后任务】

阅读资料中国科学院青藏高原研究所科普文章“青藏高原－衣食住行”，了解青藏高原地区人民的生活及习俗。

【归纳总结】

课外资料更有利于学生对所学地区青藏地区是我国太阳能资源和地热资源人文情丰富的地区，西藏的拉萨，每年日照时数况的了达3000小时以上，有“日光城”之称，其中解，激发青藏高原东南部是我国水能资源最丰富的学生的地区，但是其独特的气候地形等自然特征兴趣。

决定了它的生态环境非常脆弱，一旦遭到破坏则难以恢复，因此，我们在促进该地区的发展的同时要重点保护其生态环境。

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【课堂小结】

本节课主要学习了青藏高原的位置、范围以及它的自然环境特征特别是它高寒的气候特征，以及在这些自然条件下对农牧业的影响，同时了解到了保护其生态环境的重要复习总课

堂

小

结

性，大家下课后还可以利用Google earth结使知软件的更多功能去了解你想了解的地方。

【情感升华】

识系统化，加强通过这节课的学***家不仅要学会怎学生记样分析一地区的自然环境还要分析该环境忆。

对人们生产生活的影响，树立“学习对生活有用的地理”理念。课后还可以借助你熟悉的地理信息技术来帮助我们学习地理知识。

青藏地区 一、位置、范围

板

二、世界面积最大地势最高的高原—世界屋脊

书

三、高寒气候

设

四、高原农牧业

计

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