第二节 新疆维吾尔自治区名师教学设计1

八年级下册第第八章第三节

《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域发展》

第一课时教学设计

【课程标准】



以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件和生态环境的重要性。

【教材分析】

新疆位于我国西北边陲，深居内陆，与8个国家接壤，战略位置十分重要，这既是新疆地理位置的特色，也为西部开发提供了有利条件，因此新疆是我国西部大开发的重点区域。本课是区域地理的重要组成部分，承载“以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件和生态环境的重要性”的课标内容，课程内容并不是很难。

【学情分析】

八年级学生想象力丰富，但注意力不够集中，因此在本节课中从兴趣入手，利用地图、资料、视频等各种手段提高学生学习的兴趣。学习内容对于已经学习了十余节各种区域的学生来说难度并不是很大。所以本节课在教师引导下由学生自主和合作完成学习。

【教学目标】

1.通过视频等资料，了解新疆的气候特征，并通过阅读地图分析其形成的原因，从而了解新疆的地理位置及地形特征等自然环境特征。

2．运用地图和其他资料，了解新疆的社会经济面貌，归纳新疆开发的地理条件。

3.学生学会倾听、学会分工、学会合作。

【教学重点与难点】

教学重点：1.新疆的自然环境特征；

2. 新疆开发的地理条件。

教学难点：1. 归纳新疆开发的地理条件。

【教学手段】多媒体辅助教学

【课程类型】

新授课

【教学过程】

教学环节

教师活动

【媒体展示】小河公主视频

学生活动

设计意图

引发兴趣，导入新课

【学生回答】新疆

导入

【教师提问】：小河公主是什么地方发现的？

过渡

教师小结：今天我们一起来学习新疆的地理概况与区域发展。

【教师提问】小河公主的尸体为什么会历经4000年而

【学生回答】干旱的气候

位置保存下来？

【学生回答】与位置有关与范【教师提问】为什么新疆会有如此干旱的气候？

这与它特殊的地理位置是分不开的，一起来认识新疆系

围

的位置与范围

学生完成：（1）说出新疆在

【媒体展示】“新疆在中国的位置图”、“新疆的位置与范围图”“新疆在亚欧大陆中的位置示意图”

全国中的位置特点及海陆位置。找出新疆维吾尔自治区的纬度范围。

（2）说一说这样的地理位置对气候的影响

找出与新疆维吾尔自治区接壤的国家。

通过相关地图和

【教师总结】深居内陆，远离海洋的地理位置导致这里降水稀少，气候干旱

【媒体展示】乌鲁木齐和喀什气候资料图

的气温和降水共同特点，简要分析其形成原因。

培养学生读【学生回答】（1）归纳两地资料，图能力，并且能从地图和相关材料（2）判断两地的气候类中提取有用地理信息的能力

型。

深居亚欧大陆腹地，高山环【教师提问】说出新疆的气候类型，归纳新疆的气候特征。

【过渡】新疆的地形有什么特征呢？

【媒体展示】新疆地形图

绕，海洋水汽不易到达，干旱少雨，气温的年较差和日较差大，属于典型的温带大陆性气候。

【学生回答】以山地和盆自然地为主。分布格局：“三山夹两盆”

环境

【学生回答】新疆绝大部分河流为内流河，依靠高

【教师提问】新疆的河流有什么特征呢？

山冰雪融水和山地降水【媒体展示】新疆地形图

补给，多时令河。

塔里木河是中国最

长的内流河，额尔齐斯河

为中国唯一注入北冰洋的外流河。

同一个地点、某两天的同一个时刻拍摄的两张照片，影子为什么会发生变

过渡

化？是由于地球的运动产生的

开发新疆的优势条件

【媒体展示】合作学习策略，教材85页、87页88页阅读材料，

【教师提问】与新疆接壤的国家有哪些？

通过上述问题和材料讨论完成开发西部的地理条件的讨论。

【合作学习】通读教材相关资料，利用围圈传的策略讨论开发新疆的优势地理条件。

【学生汇报】选取两个小组汇报讨论结果。

培养学生学会倾听、学会分工，并能进行有效合作学习的能力。培养学生表达能力。

梳理本节课知识

小结及板书

本节课是第一课时，所容纳内容有限，因此备课时将教材进行了整合，目的是完成课标要求教学中关于“我国西部开发的地理条件”的内容。

反思

八年级下册第第八章第三节

《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域发展》

第一课时教学设计

西夏区兴泾回中

马学东