中国特色社会主义政党制度课堂实录【1】

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度教案

一、教材分析

通过前面两个框题的学习，学生理解了中国共产党处于执政地位。除了中国共产党外，我国还有八个民主党派。它们在国家中的地位如何?它们的相互关系如何?这种关系和西方的两党制或多党制有何不同?这些都是第三框的内容。由此可见，第三框是本课的最终归宿点。

二、教学目标

(一)、知识目标

1、明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的政党制度，也是我国一项基本政治制度。

2、了解我国的政党关系和多党合作的政治基础、基本方针、根本活动准则和重要机构。

3、理解我国的政党制度对推动社会主义政治文明、物质文明和精神文明建设，对推进祖国和平统一大业的实现所显示的优越性。

(二)、能力目标

1领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性，培养学生的创新能力

2引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。

(三)、情感、态度与价值观目标

通过了解我国政党

制度的特点和优势，使学生拥护这一制度，增强维护、巩固这一制度的责任感、使命感，能够旗帜鲜明地抵制和反对歪曲、破坏这一制度的言论和行为。

三、教学重点、难点

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的特点和优势

四、学情分析

学生对中国共产党的知识应该比较熟悉，但对我国的政党制度比较陌生。从能力方面看,高一学生独立思考能力不断增强,学生会把我国的政党制度和西方的进行比较，因此要充分调动、引导学生这种分析问题的主动性,积极性,逐渐培养他们解决实际问题的能力，并澄清学生的错误认识。

五、教学方法

1探究性学习法。教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果

2、自学引导法。课前布置相关问题，让学生自学。让学生在自学中，对本节课的基本知识点有一个基本的认识，从而引发思考。

六、课前准备

1、查阅民主党派的历史资料

2、搜集关于当地民主党派或民主人士对当地经济社会的发展做出贡献的事例

七、课时安排:1课时

八、教学过程

(一)回顾上节课的内容：党的地位、执政方式、执政理念、指导思想、宗旨

(二)复习新内容

一、考纲考情展示

政治认同：深刻理解和把握实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的重要意义，进一步增强对中国特色政党制度的政治认同

科学精神：正确认识党的指导思想与时俱进；既要坚持中国共产党的领导，又要坚持多党合作、政治协商制度

法治意识：依法执政是中国共产党执政的基本方式，党的领导必须依靠社会主义法治，共产

党和各民主党派都必须遵守宪法和法律

二、基础巩固、疑难排查

三、考点精讲

厘清对人民政协认识的几点认知

(1)人民政协不是国家机关，不能行使国家职能，其具有的政治协商、民主监督和参政议政职能也不是国家职能。

(2)政协不等于民主党派。在人民政协的组成与活动中，不仅有民主党派，还有中国共产党及无党派人士，因此，不能说人民政协是“民主党派的政治联盟”。

(3)人民政协不能直接对国家事务进行决策，政协的提案、建议案没有法律约束力，也不能直接去处理行政事务。

(4)政协委员是通过民主协商产生的。(人大代表是通过选举产生的) 四、高考链接

(政治认同、法治意识)(2018·全国Ⅰ卷，39)阅读材料，完成下列要求。

根据新时代坚持和发展中国特色社会主义的新形势新实践修改宪法，是党和国家政治生活中的一件大事。2017年9月，中共中央政治局会议决定启动宪法修改工作，成立宪法修改小组。

2017年11月，党中央发出征求对修改宪法部分内容意见的通知，首轮征求意见，各地区各部门和党外人士共提出2 639条修改意见；12月，党中央修宪建议草案稿下发党内一定范围征求意见；同月，******主持召开党外人士座谈会，听取意见和建议。

2018年1月，中共中央向全国人大常委会提出关于修改宪法部分内容的建议。同月，十二届全国人大常委会召开会议进行讨论，决定提请十三届全国人大一次会议审议宪法修正案草案。2018年3月，十三届全国人大一次会议表决通过宪法修正案。

结合材料，说明宪法修改是如何体现我国社会主义民主政治的。

九、板书设计

一、共商国是

同舟共济

二、执政参政

特色鲜明

1、八个民主党派的名称

2、我国民主党派的性质

3、我国政党制度的地位

4、我国政党制度的特点

(1)中国共产党和各民主党派的关系

(2)各民主党派参政的基本点

(3)多党合作的首要前提和根本保证

(4)多党合作的基本方针是“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”。

(5)我国多党合作的根本活动准则是遵守宪法和法律。

(6)我国多党合作的重要机构是中国人民政治协商会议。

三、适合国情

优势显著

1、我国政党制度的优越性。

(1)有利于推进社会主义政治文明。

(2)有利于促进社会主义物质文明和精神文明建设。

(3)有利于推动祖国和平统一大业的实现。

2、我国不能照搬西方的多党制。

十、教学反思

在教学设计中利用教材提供的材料，创设一定的情景，通过环环设问，层层深入，调动学生

积极性，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的掌握。同时，在学生思考问题，探寻问题的答案中培养学生的分析归纳能力和思维能力。

在教学中运用比较分析的方法，中西比较，澄清学生的认识误区，强化学生对我国制度的认识，增强学生爱国情感