2. 探究加速度与力、质量的关系优秀公开课教案｜教案在线预览

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实验课堂教学设计学科：物理年级：高一县区：禄劝县第一中学课题：4.2 实验：探究加速度与力、质量的关系第1课时教学目标1、学会用控制变量法研究物理规律，2、学会怎样由实验结果得出结论，3、探究加速度与力、质量的关系重点探究加速度与力、质量的关系难点由实验结果得出结论方法：自主预习合作探究

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所属课文：2. 探究加速度与力、质量的关系

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学校：禄劝县第一中学

2. 探究加速度与力、质量的关系优秀公开课教案

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关键词：2. 探究加速度与�…优秀公开课教案

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实验课堂教学设计

学科：

物理

年级：高一

县区：禄劝县第一中学

课题：4.2

实验：探究加速度与力、质量的关系

第1课时

教学目标

1、学会用控制变量法研究物理规律，

2、学会怎样由实验结果得出结论，

3、探究加速度与力、质量的关系

重点探究加速度与力、质量的关系

难点由实验结果得出结论

方法：

自主预习

合作探究

教师点评

一、导入

1、复习牛顿第一定律（惯性定律）

2、复习物体运动状态改变是指哪个物理量的改变

3、重新认识力，从而探究加速度与力、质量的关系

二、

实验：探究加速度与力、质量的关系

1、实验的基本思路：控制变量法

2、设计表格，记录数据

3、处理数据（方法不唯一），得出结论

三、合作探究：

1、把全班分为4组，快乐组和奋斗组探究在质量不变的情况下，探究加速度与力的关系；追梦组和超越组探究在力不变的情况下，探究加速度与质量的关系. 2、学生展现成果

3、教师点评.

四、实验器材

打点计时器，纸带及复写纸片，小车，一端附有定滑轮的长木板，小桶，细绳，导线，天平，

砝码，气垫导轨及其附属器件

五、实验步骤（以斜面小车实验为例）

1、用天平测出小车和小桶的质量M和M/，把数值记录下来。

2、按图把实验器材装好，不挂小桶（P73）。

3、平衡摩擦力：在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木块，让小车能在其上面

做匀速运动。

4、把细绳系在小车上并绕过滑轮悬挂小桶，先接通电源在放开小车，取下纸带并标上号码。

5、保持质量不变，做上述试验，把力对应的纸带标好。

6、保持力不变，做上述试验，将质量对应的纸带标好。

7、计算出加速度，作出加速度与力的图像及加速度与质量得到数的图像。

六、实验数据记录及数据处理

（一）在质量不变的情况下，探究加速度与力的关系：

物理量

作用力F 加速度a

画出图像：

实验结论：在物体质量不变的情况下，加速度与力成正比。

（二）在力不变的情况下，探究加速度与质量的关系：

物理量

质量M 1/M来源学&科&网1

a 2

5 来源:Zxxk.Com]6

F 1

加速度a

画出图像：

a 0 1/M 实验结论：在物体力不变的情况下，加速度与质量成反比。

七、实验注意事项总结

1、平衡摩擦力（讲解）

2、从多种方案中选择最佳方案

八、板书设计

（一）教学目标：粘贴

（二）实验原理：

（三）学生方案展现：粘贴

（四）结论：物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比、跟它的质量成反比

关于本教案的常见问题

Q：2. 探究加速度与力、质量的关系优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2. 探究加速度与力、质量的关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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