坚持国家利益至上优秀说课稿

《国际关系及其决定性因素》教学设计

课题

课型

教学目标

国际关系及其决定性因素

课时安排

授新课

一课时

1.

知识目标：

(1)

了解国际关系的内容与表现形式。

(2)

理解国际关系的决定性因素是国家利益。

2.

能力目标：提高运用马克思主义立场﹑观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力，分析国家间的合作、竞争和冲突的表现和根源，国际关系的决定性因素。

3.

情感﹑态度与价值观目标：热爱和平，树立维护本国利益与维护各国人民共同利益相统一的理念，培养世界眼光。

重难点

教学方法

教具

1.教学过程

1导入阶段

○

国家利益是国际关系的决定因素

启发式教学法，讨论法

多媒体+板书

同学们，今天上课之前，我先和大家讲一个最新的国际大事，那就是朝鲜半岛问题。此问题自上个世纪60年代起至今日一直困扰着我们每一个人，因为它关系着国际局势的稳定与国家安全。近几天，朝鲜与韩国在两国交界处爆发了武力冲突，死伤许多人；紧接着，美国开始将自己的航母开往中日专属经济区的共同部分，一下子使得亚太局势十分紧张。对于这种情况，国际社会该怎样应对呢？目前，我国正在与朝韩等国商讨合作对策，我们会期待它们会给出一个圆满的答案。好，我们看完上述材料，会问：为什么朝韩会发生冲突呢？美国进驻航母又为何目的？上述国际关系的决定性因素是什么呢?这节课我将与大家一起探讨这个问题。

2讲授与活○动阶段

一．国际关系

1.定义

根据前一节我们讲的，已经知道当代国际社会的主要成员是主权国家与国际组织。那么，提到国际关系，我们就会知道，它的主体也是上述两个方面。

（国家之间，国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系，就是国际关系。其中，最主要的是国家与国家之间的关系。）

2.内容与形式

下面我将给大家展示一些关于近期朝韩问题的图片和材料（ppt展示），那么我们再结合上述材料可以分析：

1朝韩发生边界危机，死伤许多人： 这种是军事关系，形式是冲○突。

2中国积极进行外交斡旋，○与世界各国寻探索和平解决朝鲜半岛危机

的机制

国际关系

这种是政治关系，形式是合作。

国际关系的内容有政治关系，经济关系，文化关系等

国际关系的形式也是多样的，主要有合作，竞争等

二．影响国际关系的因素

1.通过上述探讨，我们知道在国际社会中，国家间会存在合作、竞争与冲突，这就会导致国家间出现分离聚合，亲疏冷热的复杂关系，那么影响这些国际关系的因素有哪些呢? 同学:有的是政治，有的是文化(价值观，意识形态),还有历史地理的原因（如巴以问题）……

老师：很好，看起来大家对世界重大时事还挺了解的吗，更可贵的是你们能透过这些复杂的现象看出事物的本质。好了，根据同学们的回答，我们可以总结出国际关系的复杂性是多种因素综合作用的结果。

2.决定性因素（国家利益）

下面我用表格的形式展示中美交往的一些重要事件（ppt展示），其中左侧为中美建交合作的事例，右侧为中美的摩擦与冲突。同学们，当你们看完后，思考一下：为什么中美会出现合作与冲突呢，根本原因是什么？

生:中美之间因为有好处才会合作，因为一国抢了另一国的好处才会冲突。

师：好，同学们所说的“好处”其实就是接下来要讲的“国家利益”，由此可见，国家利益才是国际关系的决定性因素。由课本中，我们知道国家利益是国家生存与发展的权益，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点与落脚点。具体的关系，我们可以用下面的图表示：

国家利益

共同利益

（国家合作的基础）

利益差别与对立（国家冲突的根源）

合作

冲突

国际社会需要协调国家间的利益，处理好彼此的矛盾

师：我们可以用我们敬爱的周总理的“和平共处五项原则”来处理当今世界复杂的国际关系，使得国际关系健康发展。

好了，今天的课就到此结束。最后，我希望大家通过学习这堂课一方面能培养自己的和平和爱国意思，另一方面在做事时能将作为一名中国公民应有的良好形象展现在世人面前，从而维护我国的国家利益。

国际关系及其决定性因素

2．板书设计

一．国际关系

1.

定义

2.

内容与形式

二．影响国际关系的因素

1.

多种因素综合的结果

2.

国际关系的决定性因素

3.教学反思

本节课的知识点较难些，尤其是国家利益是决定国际关系的因素，同学们可能也认为国家力量更能决定国际关系，这样会更难，所以新课本把这部分删了。但是，作为老师我们还应该跟同学们讲清楚，这部分我注意的不够，受到课本的影响有点大。我希望自己以后能有自己的讲课体系，并不完全拘泥于课本，这样考试与激起兴趣两不误，该多好呀。