5 孔乙己教学设计第二课时

《孔乙己》教学设计

【教学目标】

1.掌握刻画人物的方法。

2.了解孔乙己性格特征。

3.分析孔乙己悲剧的原因。

【重点、难点】

1.掌握文章刻画人物形象的方法

2.探究孔乙己性格的复杂性，孔乙己悲剧的原因。

【教学方法】

质疑，讨论，探究。

【教学过程】

第一课时

一、课前预习，记录质疑。

二、新课导入

凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道《孔乙己》的；凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到当时社会冷遇的苦人儿的形象。大作家巴金说，《孔乙己》写得好啊！日本一位名作家说，孔乙己是最完美的艺术典型。据鲁迅的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，最喜欢《孔乙己》。

三、学习字词

咸亨酒店

附和

不屑置辩

阔绰

羼水

蘸着

打折腿

间或

颓唐

戕害

四、问题讨论

1.一句话概括全文内容。

明确：通过“我”——咸亨酒店小伙计的口述，记叙了清末下层知识分子孔乙己一生的不幸遭遇和悲惨结局。

2.咸亨酒店里几种类型的人是如何对待孔乙己的？

在等级森严、贫富悬殊的社会里，从酒客、掌柜和“我”对待孔乙己的态度中感受遭受凉薄的孔乙己。孔乙己的命运让世人唏嘘。叶圣陶说：“孔乙己是潦倒不幸的读书人。”刘再复（美学家）：“贫贱而悲惨的‘多余人’，失去人的尊严与资格，被社会所耻的下层知识分子。”钱理群（北大教授）说：“值得同情与焦虑的，有着悲剧性、荒谬性地位和命运的知识分子。”掌柜对长衫客：极力逢迎，恭敬侍候，对短衣帮：不讲情义，恣意剥削，对小伙计：凶狠无情。说明掌柜虚伪、势利、冷酷，媚富欺贫，唯利是图。鲁迅塑造的中国社会里这一群看客的形象让人觉得面目可憎，鲁迅说中国的群众都是“戏剧的看客”。

五、作业：

1.掌握文中生字词的音、形、义；

2.熟读课文，勾画描写孔乙己的句子，分析孔乙己的典型性格。

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第二课时

一、预习问答

1、孔乙己最大的爱好是什么？

2、孔乙己最大的缺点是什么？

3、孔乙己最大的语言特点是什么？

4、孔乙己最爱的东西是什么？

5、孔乙己最大的优点是什么？

6、文中哪句话最能看出孔乙己在人们心中的地位？

二、研讨

1.文章第九段：孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。

师问：别人指哪些人？他们在笑孔乙己什么？

2.思考、交流：

例1：笑孔乙己的外貌衣着——

他身材高大；清白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

例2：笑孔乙己的语言——

孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你脸上又添上新伤疤！”他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”

例3：笑孔乙己的神态——

孔乙己喝完半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道：“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道：“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色。

例4：笑孔乙己的动作——

孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道：“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说：“不多不多！多乎哉？不多也。”

例5：笑孔乙己的遭遇——

掌柜也伸出头去，一面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道：“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说：“你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”

3．孔乙己性格特征小结：

1、孔乙己是站着喝酒但又______的人。（穿长衫）

2、孔乙己是穷得将要讨饭但又______的人。（好吃懒做）

3、孔乙己是以读书为傲但又______的人。（把半个秀才也没捞到当作灵魂伤疤）

4、孔乙己是竭力争辩维护清白但又_____的人。（偶有偷窃）

5、孔乙己是热心教小伙计识字，给孩子分茴香豆但又______的人。（屡遭冷遇）

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4．笑的表达效果： 小说以“我”为见证人，以“笑”为线索，孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。

这哄笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，以笑衬悲，更令人悲哀。

三、探讨主旨

造成孔乙己悲剧的原因何在？

小说写作背景：《孔乙己》创作于“五四运动”前夕，是鲁迅继《狂人日记》后的第二篇小说，收入短篇小说集《呐喊》。在《呐喊》自序里，鲁迅写道：“凡是愚弱的国民，及时体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的材料和看客……所以我们的第一要著，是在改变他们的精神。”

多采自病态社会的不幸的人们中，意在揭示出病苦，引起疗救的注意。

——

鲁

迅《我怎么做起小说来》

明确： 自身原因：热衷科举、好喝懒做、麻木不仁、至死不悟。

社会原因：科举制度的毒害；民众的麻木不仁。

课堂小结：

人对自己命运的抗争才是使自己的人生变得有价值、有意义的一种生活方式。

四、作业

运用“我看孔乙己是_____（概括其特点或性格）的人，因为文中_____（外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写），写一段文字，进行鉴赏。

附：板书设计

孔乙己

自身原因：热衷科举、好喝懒做、麻木不仁、自命清高、至死不悟。

社会原因：科举制度的毒害；民众的麻木不仁。

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