1 沁园春•雪优秀说课稿

Qingping Jiaowu 清坪中心校集体备课（电子）教案

年 级

九年级

学 科

语文

总第课时数

课 型

协

备

人

上课时间

1 新授课

教学内容

《沁园春.雪》

主

备

人

设计时间

兰武莉

1、诵读诗词，感受其音乐美，做到读准字音，读顺句子，有感情朗读课文；

教学目标

2、研读诗词，体会其意境美，感受诗人博大的胸襟和豪迈的情怀；

3、品读诗词，领悟其语言美，体会词中的对仗及炼字；

教学重点教学难点

有感情地朗读诗词，体会词中对偶的妙处

品读词中炼字的妙处

教学准备

多媒体课件

主备人教学过程设计

师生活动

设计意图

展示预习成果，在交流中内化知识

一、谈雪景，导入新课，揭题：

引导学生描绘雪景，并用一两句话表达自己的情感。（学

生交流）相机引入1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的

清涧县，***同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地

形，观赏风光。他面对苍茫大地，胸中豪情激荡，写下了这

首咏雪的词。词中展现了塬上怎样的雪景？表达了诗人怎样

的情感呢？(教师揭示课题）

二、预习展示（5分钟）

1、生字词：

值日小组出示生字词，师友组合，学师做左边一排，学友做右边一排，长展示优其余小组在练习本上做大屏幕上的题。

秀预习单，点评师友互批，订正

2、找出文中对称短语（学友出短语，学师对短语）

学习易错点

三、新课探究学习（30分钟）

Qingping Jiaowu （一）第一个教学板块：整体感受

朗读活动之一：诗出字词句的力度

1、请同学们自己高声诵读，在诵读之中体会词的上阕写景抒情、下阕议论抒情的表达特点，感受词中雄伟瑰丽的景物描写、诗人深厚的爱国主义思想感情和议论百代评说帝王的气魄。

2、请同学们再读课文，并用一个四字词语来表达自己读了这首词之后的感受。

如：

咏雪抒怀

画面壮阔

意境雄浑

雄健豪放

指点江山

评古论今

3、教师小结：

这首词画面雄伟壮阔，意境壮美雄浑，气势磅礴，感情奔放，胸怀豪迈，颇能代表***诗词的雄健、豪放的风格，是中国词坛杰出的咏雪抒怀之作。***诗词中，评价最高，影响最大的，非它莫属。

（二）第二个教学模块：分层概括

朗读活动之二：读出两个字的长度

4、刚才我们感受到了这首词的气势磅礴，感情奔放，现在让我们再来读课文，朗读时一定要读好上下阕中四个“领字”的长度：

望～长城内外,惟余莽莽……

须～晴日，看红装素裹，分

外妖娆

惜～秦皇汉武，略输文采……

俱～往矣……

5、体会词中的修辞手法——对偶

Qingping Jiaowu

诗词中的对偶，叫做对仗。对仗指两句相对，上句叫出句，

下句叫对句。一般规则是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等等。“沁园春”一般都用较多的对仗。

请同学们师友互助用对仗的方式来概括这首词的内容与风格。老师出出句，同学们写对句

上阕赞北国雪景

上阕展现祖国大好河山

小组互助学习

小组汇报引领全班学习,老师协作指导

（三）第三个教学板块：字句欣赏

朗读训练之三：读出几个句的高度

6、请同学们再读课文，注意适当读出下阕收束时几个句子的语音高度：俱往矣，数风流人物，还看今朝

7、诗人最讲究炼句、炼词、炼字。简单说就是写作时反复斟酌、锤炼、推敲语句，使之精确简洁，生动传神，为诗文增色。炼句，往往是在炼字，这就是所谓一字千金。

8、请同学们师友组合品析，并说说这首词中的什么字用得好，什么词用得好，什么句写得好。如:“惟”字用得好，强调了雪原的纯然一色“顿”字用得好，有力地表现了严寒的力量

师友互助思考、讨论、交流

9、教师点拨

“封”字用得好，写出了宁静肃穆。

“飘”字用得好，写出了舒展柔美。

“舞”字用得好，写出了逶迤曲折。

“驰”字用得好，写出了奔腾壮烈。

“欲”字用得好，写出了勃勃雄心。

“竞”字用得好，写出了英雄风采。

“惜”字用得好，写出了超凡气概。

“看”字用得好，写出了豪情满怀。

（四）第四个教学模块：课文演读

朗读训练之四：读出全诗的情感美度

9、听示范朗读

10、分角色演读

沁园春·雪

***

师： 北国风光，

千里冰封，

万里雪飘。

男生： 望长城内外，

惟余莽莽；

合作探究,使学生知识技能同步发展

思维碰撞,完成学习初步目标

Qingping Jiaowu

女生：

大河上下

顿失滔滔。

众合：

山舞银蛇，

原驰蜡象，

欲与天公试比高。

师： 须晴日

看红装素裹，

分外妖娆。

众合：

江山如此多娇，

引无数英雄竞折腰。

男生：

惜秦皇汉武，

略输文采；

女生：

唐宗宋祖，

稍逊风骚。

众合：一代天骄，

成吉思汗，

只识弯弓射大雕。

师：

俱往矣，

数风流人物，

众合：

还看——今——朝——

（五）课后拓展：

自主学习《沁园春.长沙》

结束语：同学们，在新时代的进程中，我们不要忘记伟人的大志，迈着新时代的步伐，一起开拓未来，走进新时代。

沁园春.雪

板

书

上阕：赞北国雪景

设

过渡：承上启下

计

下阕：评古今人物

教

学

反

思

师生共同学习

学生自主学习

教学提升,全面完成

巩固拓展，全面提升