6 敬业与乐业教案3

6. 敬业与乐业

一、教学目标：

1.

通过阅读单元导读，了解整个单元的学习方法、学习重点，从而更好地理解、分析课文，同时积累议论文的一些文学常识。

2.

初读课文，掌握重点生字词，积累经典语句、格言。

3.

根据以前学过的议论文学习方法，体会论题与论点的区别与联系，并能准确地找出中心论点。

二、教学重点与难点：

1.

通过阅读单元导读，了解整个单元的学习方法、学习重点，从而更好地理解、分析课文，同时积累议论文的一些文学常识。

2.

根据以前学过的议论文学习方法，体会论题与论点的区别与联系，并能准确地找出中心论点。

三、教学过程：

（一）由第二单元的单元导读引入，要求学生自读单元导读，找出关键语句，全班交流：你读懂了什么？

明确：1.这是一组议论性的文章。

3.

本单元的学习要点：了解议论性文章的特点，把握作者的观点；

区分观点与材料；理清论证的思路；学习论证方法。

（二）情景导入

生成问题

同学们，神奇教练米卢“态度决定一切”的论断，启迪的不仅是奋进中的中国足球，在更大程度上引发的是人们对生活态度、处事原则的深层思考。今天，我们一起走进近代思想家梁启超的一篇宣讲人生与事业关系的演讲词--《敬业与乐业》，在感知先哲思想风采中，去观照自己的学习精神和生活态度，领悟人生价值。(板书课题) （三）自我研学

生成新知

步骤一 知识梳理

夯实基础

1．文学常识

(1)作者简介

梁启超(1873—1929)，字卓如，号任公，又号饮冰子、哀时客、饮冰室主人、自由斋主人等，广东新会人。中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家。

(2)背景链接

这篇文章是作者作为大学教授给学生作有关人生与事业演讲的演讲词。当时作者经历无数政治风波后退出政坛，赴欧洲考察，了解到西方社会的许多问题的弊端。回国后，即宣布西方文明已经破产，主张光大传统文化，用东方的“固有文明”来拯救世界。由于作者丰富的人生经历和广阔的文化视野，所阐述的观点具有深刻的哲理性，闪烁着智慧的光芒，也从侧面说明了作者推崇传统文化的缘由。

（3）文体：演讲稿，属于议论文。

利用PPT了解演讲的特点以及议论文的相关文学常识。

2．预习展示：

(1)字音

旁骛(wù) 亵渎(xiè dú) 强聒不舍(guō) 蛀(zhù) 赦(shè) 言不及义(jí) 调．．．．．．．．和(tiáo hé) 妄想(wàng) ．． (2)词义

【断章取义】不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意

思。

【不二法门】佛教用语，指直接入道、不可言传的门径。常用来指最好的或独一无二的方法。

【征引】引用。

【旁骛】在正业以外有所追求。鹜，追求。

【亵渎】轻慢，不敬。

【强聒不舍】唠唠叨叨说个没完。聒，声音嘈杂，使人厌烦。

【敬业乐群】语出《礼记·学记》。意思是专心于学业，与朋友和睦相处。

步骤二

整体感知

走进文本

1.再读课题，思考：题目是作者的观点吗？为什么？

学生个别展示后，全班明确：不是论点，只是谈论的话题，也就是论题。

每课一得：论点与论题的区别与联系：

论点

论题

定义

作者对所议论的问题所持的有待于证明的命题，是议论的见解、看法

问题或对象

要求

正确、鲜明、有针对性、符没有作者的观点与主张，可以合客观实际

是片面、错误的认识、现象

形式

较完整的判断句

短语

两者的联系：相互依存，论题是文中涉及的内容和范围；论点是对论题发表的观点、看法、主张。

在了解论点与论题的基础上，读课文，找出文中的论题与论点。

学生自读课文后，交流讨论并说明理由。

（在学生的交流讨论中，进一步明确论点与论题之间的区别与联系。） 明确：中心论点：“敬业乐业”是人类生活的不二法门。

论题：敬业与乐业

反馈检查：

以《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》为例，让学生在初读课本的基础上找出文中的论题与论点。

（以学生活动为主，老师的引导为辅。让学生在实践中明确论点与论题的区别与联系。）

明确：中心论点：我认为英法联军远征中国是一次无耻的偷窃。

论题：对远征中国的看法。

理清层次：

(2)

本文运用了怎样的结构形式？作者是如何论述的？

明确：结构形式是“总——分——总”。

第一部分(第1段)：揭示全篇论述中心。

第二部分(第2～8段)：论述“敬业与乐业”的重要性。

第三部分(第9段)：总结全篇，勉励人们“敬业乐业”。

（四）合作探究

生成能力

步骤三

精读课文

深入了解

1．作者围绕中心论点，先后谈论了哪些问题？ （学生分小组进行合作探究） 明确：

①有业之必要（2－5）

②论述要敬业（6－7）

③论述要乐业（8）

2．

再读2－5段，理清论证思路。

（先提出敬业、乐业的基础是有业，先引入孔子的话和百丈禅师的故事，得出“百行业为主，万恶懒为首”的结论，强调“有业

”是做人之本。）

3．

大声朗读课文，把文中经典的语句、格言划记并进行推荐。

（检查学生的赏析、推荐能力）

（五）课堂小结：

这节课，我们了解了论点与论题的区别与联系，理清了文章的层次，下节课我们将从论据与论证的角度对课文进行分析、理解。希望同学们能认真回忆相关知识点，为下面的学习打下良好的基础。

板书设计：6.敬业与乐业

梁启超 论点与论题的区别与联系：

论 点

论 题

定义

作者对所议论的问题所持的有待于证明的命题，是议论的见解、看法

问题或对象

要求

正确、鲜明、有针对性、符没有作者的观点与主张，可以合客观实际

是片面、错误的认识、现象

形式

较完整的判断句

短语

两者的联系：相互依存。

论题是文中涉及的内容和范围；

论点是对论题发表的观点、看法、主张。

、课后反思

查漏补缺

这篇课文教学后，我在课外又设置了关于立足本职工作和树立远大理想的辩论，激发了学生积极动脑思考的兴趣，效果很好，是本节课的延伸和补充。在辩论中，大多数学生更赞成应有远大理想，认为二者相矛盾。我做了点拨纠正，启发他们，如果不扎扎实实地做好本职工作，远大理想就会成为空谈，启发学生要全面具体地看问题。