5 孔乙己教学设计内容推荐｜教案在线预览

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《孔乙己》教学设计广东省江门市潮连中心学校霍彩红教学目标：1.通过对主要人物的外貌、语言、动作描写的分析,概括出人物的性格特征。2.分析文章艺术特色以及归纳文章主旨。教学重点：通过对主要人物的外貌、语言、动作描写的分析,概括出人物的性格特征。教学难点：分析文章艺术特色以及归纳文章主旨。教学方法：1、

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所属课文：5 孔乙己

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2019-04-28 07:41:00

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学校：蓬江区潮连中心学校

5 孔乙己教学设计内容推荐

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关键词：5 孔乙己教学设计内容推荐

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《孔乙己》教学设计

广东省江门市潮连中心学校

霍彩红

教学目标：

1.通过对主要人物的外貌、语言、动作描写的分析,概括出人物的性格特征。

2.分析文章艺术特色以及归纳文章主旨。

教学重点：

通过对主要人物的外貌、语言、动作描写的分析,概括出人物的性格特征。

教学难点：

分析文章艺术特色以及归纳文章主旨。

教学方法：

1、朗读法。

2、讨论分析法。

课时安排：

2课时

教学过程：

一、回顾小说基本知识

教师通过提问小说的三要素等基本知识，引导学生进入文本的学习。

二、作者介绍，丰富知识

原名周树人，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。

小说集：《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》

散文集：《朝花夕拾》

三、背景介绍

1917年在十月革命启示下，李大钊等领导和策动了新文化运动，对封建文化教育进行猛烈抨击。鲁迅积极投入反帝反封建的战斗中，继《狂人日记》之后，写出了小说《孔乙己》这篇讨伐封建科举制度和封建文化教育的战斗檄文，并揭示那个社会芸芸众生的昏沉、麻木、病态，以“引起疗救的注意”。

四、划分段落，明确结构

学生快速浏览文章，划分层次，概括主要内容。

五、分析人物，概括特征

教师引导学生采用圈点勾画法，画出孔乙己几次出场的动作、语言、心理、神态、外貌等描写句子，接着通过句子分析概括出人物性格。

六、问题探究，理解主旨

1.《孔乙己》是一幕悲剧，然而全文没有一个

“悲”字出现，贯串全文的一个字是什么？

2.如何理解各种人对孔乙己的取笑? 3.以哄笑声来写孔乙己的悲剧，有什么特殊的艺术效果？

4.造成孔乙己悲剧的原因是什么？

七、总结课堂，布置作业

结合课文，做出合理猜想，请你为孔乙己改写结局，不少于300字。

关于本教案的常见问题

Q：5 孔乙己教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 孔乙己》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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