7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信PPT及课堂实录内容

涪陵四中2018年秋期集体备课教案

备课组：初三语文

主备人：

谭晓凤

审核人：

课

题

7、就英法连着课型

军远征中国给巴特上尉的信

教学目标

1、知识目标：

⑴

积累“赃物、箱箧、制裁、荡然无存、富丽堂皇”等词语，把握字音及字义。

⑵

了解作家及背景资料，了解这封书信的内容，理解雨果深厚的人道主义精神。

2、能力目标：

⑴

整体把握文意，体味雨果的博大胸怀和高尚品格。

⑵

揣摩文中关键语句，理解这篇短文的深刻内涵。

3、德育目标：

作为一个法国作家，雨果公开抗议本国政府的强盗行径，表现了一个作家的正义、良知;雨果对东方艺术、亚洲文明的尊重，展现了一个作家的博大胸怀和对全人类文化成果的热爱。学习本文，应学习作家的高尚情操，激发学生热爱祖国，热爱人民，热爱全人类，为祖国的壮大、世界的和平、人类的幸福贡献自己的一生。

揣摩关键语句，理解其丰富的意蕴。

重点把握雨果对圆明园的高度评价，对英法联军强盗行为的谴责，理解作者的思想感情。

讲读

总2 课时

教学重点

教学难点

教学准备

PPT课件

教学过程

个性化

设计

第一课时

一、导语设计

希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而我们

中国能与之媲美的，只有圆明园。可惜我们现在看到的只是遗址。历史记载了

耻辱的一页，1860年10月，英法联军以其强盗般的卑劣行径掠夺并焚烧了圆

明园，如今只留下些断壁残垣。(请同学翻到课本前面的插图)举步其中，步履

沉重;叩问历史，回声重浊……从遥远的国度里传来了正义的质问，回眸一瞥，

原来是伟大作家雨果。今天我们学习雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上

尉的信》。（板书课题）

二、背景资料介绍（教师介绍）

英法联军之役，又称第二次鸦片战争，是1856～1860年英法联合发动的

侵华战争。清咸丰六年（1856年）英国借口亚罗号事件，进犯广州，挑起这场

战争。次年英法组成联军，12月攻陷广州。1858年5月英法舰队在俄美支持

下攻陷大沽炮台，逼近天津。6月分别与俄、美、英、法四国代表签订《天津

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条约》，11月又在上海签订中英、中法、中美通商章程。沙俄趁机于5月间用武力迫签《中俄瑷珲条约》，割去中国黑龙江以北，外兴安岭以南大片领土。1859年英、法、美借口换约又派军舰北上，6月突攻大沽炮台。清军奋勇抗击，重创英法舰队。

1860年英法再组联军，扩大战争。8月英法联军二万五千人由北塘登陆，攻陷大沽，进占天津，9月在通州（今属北京市）八里桥击败清军后，直攻北京。咸丰帝逃往热河，遗留恭亲王奕媾和。10月英法联军控制北京城，焚掠圆明园。后奕分别与英法代表签订中英、中法《北京条约》和批准中英、中法《天津条约》。沙俄又迫使清政府签订《中俄北京条约》，割去中国乌苏里江以东大片领土。帝国主义的蛮横侵略与清朝封建统治者的妥协投降，使中国继鸦片战争之后又一次大量丧失领土和主权。

三、作家作品

学生介绍后补充

维克多·雨果（1802～1885），法国作家。法国浪漫主义文学的重要代表。1827年发表剧本《克伦威尔》，剧本序言反对古典主义，成为浪漫主义的宣言。其代表作品有长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》。

四、正音

学生齐读（见课件）

五、解题

师提问，生回答。

从标题中，你能获得哪些信息？

六、具体活动

活动1

从文中画出能表明两人对远征中国的看法的词语。

生默读课文然后找出来。

活动2.作者是如何表达自己“抗议”

的？找出有关语句,并体会其作用。

生默读找出来，师追问：用了什么修辞手法？

生回答，然后介绍反语这种修辞，然后开展换词（将反语改成正面说）比较阅读

活动3 文中还运用的哪些方法表达作者的讽刺意味和抒发愤怒之情？

生默读找回答

小结：通过描写（情态、动作）强盗的丑态，达到讽刺效果、直抒胸臆、运用副词、运用指示代词。

小结情感、态度：立场坚定，态度鲜明：谴责英法联军的强盗行径和毁灭世界奇迹圆明园的罪行；对中国所遭受的空前劫难抱以同情。

七、作业布置

预习本文找出喜欢的语言进行赏析。

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第二课时

一、回顾导入

上一节课我们从题目中了解了本文形式，从三个活动中评析了作者鲜明的态度，今天这一节课我们主要从段落情感上继续学习。

二、具体过程

（一）品析段落、理解情感

师：1.去掉第三段行不，为什么？

2、作者是怎样评价圆明园的？

3、将圆明园和欧洲文明对比，有何作用？（生回答后，出示链接资料）

生思考并作答。

4、将第3段和第5段连起来朗读，理解作者的写法

小结。

（二）揣摩语句，理解内蕴。

1、雨果是站在什么立场称赞圆明园的艺术成就和谴责英法联军的侵略行径的？

生跳读课文找答案

2、活动4：找出相关语句并赏析

1.为谁而建，为了各国人民。因为岁月创造的一切都是属于人类的。这一句话有什么特殊含义？

2.治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。如何理解这句话的含义？

3.我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。“干干净净”是什么意思？作者的夙愿能够实现吗？

（三）课题练习

1.中国是被掠夺者，我们中国人谴责强盗，控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一位法国作家，却公开指责本国政府，为中国人鸣不平，这实在非常了不起。请以“谢谢你，雨果”或“雨果，好样的”为题，说一段话，谈谈你的感想。

2.运用“富丽堂皇”“荡然无存”造句

3、各国艺术都有其代表建筑,如: 希腊有

；

埃及有

；

意大利有

；

法国有

；

而东方有

。

三、作业布置

练习册

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板

书设计

教

学

反思

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