20 曹刿论战优秀教案说课稿｜教案在线预览

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《曹刿论战》六初严静【教学目标】1、掌握文言重点词的多种意义和用法。2、学习以“论战”为中心组织材料及刻画人物特点。3、理解鲁军以弱胜强的原因，获得人生启示。【教学步骤】【课前】自学质疑自主检测：学生提出疑问，教师分类集中，以供课堂交流。【课堂】一、创设情境，问题驱动“以弱胜强”——这词听起

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所属课文：20 曹刿论战

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2019-06-04 16:19:00

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学校：武汉市第六初级中学

20 曹刿论战优秀教案说课稿

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关键词：20 曹刿论战优秀教案说课稿

正文

《曹刿论战》

六初

严静

【教学目标】

1、掌握文言重点词的多种意义和用法。

2、学习以“论战”为中心组织材料及刻画人物特点。

3、理解鲁军以弱胜强的原因，获得人生启示。

【教学步骤】

【课前】

自学质疑

自主检测：

学生提出疑问，教师分类集中，以供课堂交流。

【课堂】

一、创设情境，问题驱动

“以弱胜强”

——这词听起来就挺给力、挺解气的。我国历史上可真有不少以弱胜强的著名战役哩：赤壁之战、官渡之战、淝水之战……还有我们今天即将讲到的长勺之战……为什么弱国能够战胜强国呢？

【PPT1-2】介绍《左传》相关知识，熟悉课文背景.

二、合作探究研疑互动

A 第一次“发现”(文言字词) 结合书下注解和已学过的文言知识进行第一次发现。

要求：以同桌为单位进行合作。

可以这样发现：这个字以前不知道它的意思，现在我知道它是这个意思了；也可以这样发现某词知道它是那个意思用法，现在我知道它还有这个意思用法。

个人发言……齐读全文，心中总结一下发现的成果。

B第二次

“发现”（战略思想）

关注“三问三答”：鲁庄公认为做官应具有哪三种品质，请概括。

曹刿的战略思想是什么？

C、第三次“发现”（军事才能）

大声朗读2、3段，根据整个战场的情况，揣摩曹刿没有说出口的潜台词。

你认为应不应该把战场激烈气氛写出来？

D、第四次“发现”（人物形象）

结合课文内容，说说曹刿若与乡人再遇，他们会聊些什么？

三、评学释疑展学创维

联系全文，说说当处于劣势时、陷入困境时，我们该如何“化解劣势，赢得胜利”？

课后练习：

自读短文《曹沫劫齐桓公》。短文略。

题目：《我看鲁庄公》，写一篇300字的小论文。

关于本教案的常见问题

Q：20 曹刿论战优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 曹刿论战》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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