渔家傲•秋思精品学案

九年级语文下册

《渔家傲·秋思》教学设计

甘正峰

学习目标：

1.了解作者和这首词的写作背景。

2.理解这首词的意思及其意境，会诵读这首词。

3.赏析这首词的一些句子，体会这首词表达的思想感情。

重难点：

理解这首词的意思及其意境，体会这首词表达的思想感情。

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入

同学们还记得我们前面学过范仲淹的一篇游记散文吗？

《岳阳楼记》声写景名篇，借景抒情。其中那句名句，表现作者的政治抱负和胸怀，你是否还记得呢？

今天我们一起来学习他所写的这首词，也同样表达他的这种家国情怀。

二、关于这首词的词牌名和题目（引导学生理解词的题目）

1.渔家傲是怎么得名的？

此词为北宋年间流行歌曲，始见于北宋晏殊，因词中有“神仙一曲渔家傲”句，便取“渔家傲”三字作词名。

2.秋思是什么意思？

观秋景之后所思。

三、简单引导学生了解作者及写作背景

1.范仲淹（989-1052 ）

字希文。北宋政治家、文学家。北宋名臣，江苏人，少年家贫但好学，当秀才时就常以天下为己任，有敢言之名。曾多次上书批评当时的宰相，因而三次被贬。

2.写作背景：

1038年西夏昊称帝后，连年侵宋。由于积贫积弱，边防空虚，宋军一败于延州，再败于好水川，三败于定川寨。

1040年，范仲淹被调到延州上任。延州是西夏出入关要害，战后城寨焚掠殆尽，戍兵皆无壁垒，散处城中。此词即作于任延州知县的时候

。

1

四、让学生听朗读音频，把握朗读的节奏，然后让学生朗读。

1.听朗读音频

2.全班朗读

3.分小组朗读

4.请个别同学朗读

五、理解这首词的意思，赏析一些句子，体会作者表达的感情。

1.带领学生翻译这首词

译文：

边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。从四面八方传来的边地悲声随着号角响起。重重叠叠的山峰里，长烟直上，落日斜照，孤城紧闭。

喝一杯陈酒怀念远隔万里的家乡，可是燕然还未刻上平定的功绩，归家之日无法预计。羌人的笛声悠扬，寒霜撒满大地。将军和战士不能入寐，每日哀伤落泪，直等到头发花白也难以回归

2.赏析一些句子

（1）“塞下秋来风景异”一句中“塞下”、“秋来”分别点明了什么？“异”起何作用？

明确：“塞下”点明了地点，“秋来”点明了时间，“异”字统领全词。

（2）“衡阳雁去无留意”一句用了什么修辞方法？有何作用？

明确：此句用了拟人修辞，侧面描写出边塞的异常苦寒：雁尚且无留恋之情，将士又何以忍受？

（3）“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。”一句描写了怎么样的环境？

明确：描写边塞黄昏的苍凉景色：“边声连角起”表明战事紧，“千嶂里”边塞崇山连绵，让人产生一种无尽的孤寂感。“孤城闭”暗示敌强我弱。

（4）“浊酒一杯家万里”一句中“浊酒”“家万里”表达了怎样的感情？

明确：“浊酒”表明边塞生活的艰苦，酒是自酿的成色较差的酒。“家万里”表现了思乡之切。

（5）“燕然未勒归无计”一句中“未勒”表达作者怎样的感情？

明确：慨叹功业未建，边患未除，归乡无期。运用典故表达了作者渴望建功立业的思想感情。

（6）“羌管悠悠霜满地”一句中的“悠悠”和“霜”透露作者怎样的心情？

明确：营造出悲伤、凄凉、孤寂、惆怅的感觉。这入夜的悠悠羌音、浓浓白霜，更使人惆怅难眠。

（7）“人不寐，将军白发征夫泪”一句中用了什么修辞方法？有何作用？

明确：“不寐”的是将军也是征夫，此处用了“互文”的修辞。流下的是思念家乡的泪，更是功业无成、壮志未酬的英雄泪!

六、思考和分组讨论以下问题：

1.上下阕分别写什么？

明确：上阕侧重于写景，下阕则侧重于抒情。

2

2.写的是何时何地的景色？哪个字统领了全部景色的特点？

明确：描写塞下秋景；用一个“异”字统领了全部景色的特点。

3.都写了哪些景物？异在哪？

明确：A.衡阳雁去无留意

“衡阳雁去”，实为“雁去衡阳”，“无留意”这是突出边塞的异常苦寒——秋一到，雁就无留恋之情，这是与家乡大“异”

的。

B.四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

边声连角起”表明战事紧，“孤城闭”暗示敌人强恶，戒备森严。再加上群山连绵，狼烟落日，构成一幅边塞黄昏的苍凉景色。——这与内地的繁华的景象迥然有“异”的。

4.下阕抒发了作者怎样的感情？从哪些语句可以读出？

明确：哀伤

人不寐，将军白发征夫泪。

5.为什么会这样？词中哪句点明了原因？

明确：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。这是全词的核心，作者揭示了自己和征夫们的的矛盾心理：既思念万里之外的家乡，却又为家国未定，功业难成而不甘归退。

七、小结本节课学习内容

1.展示内容结构图（略，见课件）

2.归纳本文中心思想

<<渔家傲》这首词通过写边塞的战地风光，表现了戍边将士塞外生活的艰辛和忧国思乡，孤独愁苦的心情，也表达了作者对朝廷腐朽、软弱、不修武备，不重边功的愤懑不平之情。

八、练习：根据提示默写

1.点明地域和季节的句子是： （答案：塞下秋来风景异）

2.写边塞天气渐寒，北雁南飞的句子： （答案：）

3.边地战事吃紧，戒备森然的句子： （由视觉的景物描写勾勒出边塞的悲凉的句子）

（答案：千嶂里，长烟落日孤城闭。）

4.表现战士们思念家乡又渴望建功立业的矛盾心情的句子： （答案：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。）

5.夜寒霜重，笛声凄然的句子： （答案：羌管悠悠霜满地。）

6.以互文的形式写出将士有家难回，功业难成，哀伤流泪的句子： （答案：人不寐，将军白发征夫泪。）

九、拓展延伸

1.与你分享：一段心理描写

我慢慢地、仔细地擦着我的将军刀，我不知道这是不是我最后一次擦拭。寒冷的月光照在刀面上，映出了白发苍苍的老者。这还是那个纵横驰骋于沙场的将军么？

我老了，是真的老了，须如雪、鬓如霜。我老了，是真的老了，我已无法再驰骋疆场！提刀，我感到自己的手臂，有明显的颤抖。

3

远处传来凄凉哀婉的羌笛声，那是一支家乡的小曲。原本快乐的曲调此刻却无比惆怅。边关冷月寒，辗转入眠难。举杯饮浊酒，思乡人未还。

有多少年轻的年老的生命就这样在无休止的厮杀中默默流逝？也许留下过一言半语，但是这些话语顷刻间被战火化为灰烬。

倒下的尸首与战火焚后的残垣在风中化为沙粒。家中的妻儿老小在无尽的等待与不安中早已将泪眼熬成了干枯的井，而归家的日子却因燕然未勒而遥遥无期。

风起，抬头远眺，天边有一片绯红，仿佛是将士的鲜血。我知道，新的一天又开始了。

2.扩写：

千障里，长烟落日孤城闭

要求：描写成一幅苍茫空远、辽阔孤寂的塞外落日孤城图。

参考：峰峦连绵,暮霭四起,落日低垂,边塞的孤城在黄昏中闭上城门。（描写了一幅苍茫空远、辽阔孤寂的塞外落日孤城图）

十、课后作业

在理解内容的基础上去背诵这首词

背诵方法：

1.步步为营，就声读熟第一句背第一句，读熟第二句背第二句，然后再从第一句背到第二句，后面的以此类推

2.每句的首字提示：把整首读熟，然后写每一句的首字在草稿上，根据这一提示，试着去回忆和背诵。

如：塞——，衡——。四——。千——，长——。 浊——，燕——。羌——。人——，将——。

教学反思：

4