审题立意教学创新设计｜教案在线预览

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中考作文——审题立意教学目标：1.明确什么是审题，什么是立意。2.审题立意的要求教学重点审题立意的标准教学难点如何做到审题准确，立意新颖。导入天下文章意为高！横看成岭侧成峰，看山如此，写文章也一样。审题——四瞄四盯看分明一则作文题目，总会呈现哪些信息呢？文体、字数、人称、范围、句式、情感、修饰词、关

资料类型：教学教案文档

所属课文：审题立意

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2019-06-05 16:40:00

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学校：井冈山经开区学校

审题立意教学创新设计

未知

2019-06-05 16:40:00

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关键词：审题立意教学创新设计

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中考作文——审题立意

教学目标：

1.明确什么是审题，什么是立意。

2.审题立意的要求

教学重点

审题立意的标准

教学难点

如何做到审题准确，立意新颖。

导入

天下文章意为高！横看成岭侧成峰，看山如此，写文章也一样。

审题——四瞄四盯看分明

一则作文题目，总会呈现哪些信息呢？

文体、字数、人称、范围、句式、情感、修饰词、关键词等等。

审查题目，分析这些信息，不是每处都仔细琢磨，有些，只需瞄一眼，知道了，心中有数就成，时间控制在数秒以内；有些，则需要盯N眼，要推敲，思忖，花上一刻钟也不为过。

一、文体

考场作文命题已经好多年“文体不限”了，“文体不限”其实也不是什么文体都可以写，有时题目本身的规定性就把某些文体排除在外了。

如：“十四岁的我”，最适合写什么文体呢？

最方便写洋溢青春激情的抒情文，叙事文，而议论文、说明文就不好写。

有些地区出于突出初中基础文体训练的考虑，不再笼而统之地“文体不限”，而是特别要求“写记叙文或议论文”“写一篇记叙文”

二、字数

字数是作文的一个重要指标，你少了50字，会被扣2分，少100字，基本上就会被划拨到最糟糕的作文里了。

从写的角度，应该比题目规定的字数下限略多写几十字，这样不仅内容更显得丰富，也可见你行文的

三、人称

考场作文命题更关注学生的自我成长与心灵世界，所以题目里往往有“我”，如“我眼中的色彩”“我依然——”。

再如：“我最想依靠的人是你”“你误会了我”，这样的命题对叙述的口吻就有特别要求，强调倾诉性。

若题目里不是“我”，而是“我们”，如“我们这帮人”“那一刻，我们······”，这类作文你就不能太个人英雄主义，要突出“们”，突出群体。

四、范围

范围就是给题材画个圈，圈内的你可以写，圈外的不能写。最近两年，为了防范套作，命题者越来越倾向于在写作范围上加强限制，这一趋势，我们不能不察。

小练习：

以“你在我心里”为题，写一篇文章。这道题目中的“我”可以怎么理解？(即“我”的范围) “请以初中生活为素材，以‘你在我心里’为题，写一篇文章”，这道题目中的“我”又该

怎么理解？

五、句式

题目如果是简单的词语，如“回家”“永远的歌声”，这项审查可略过。题目里如果出现关联词语，或由两个小分句构成，就需要辨析其中的内部联系了。是因果关系，条件关系，还是并列关系呢？

“生活因思考而精彩”

“失去后才知道可贵”

例如：“我参与，我快乐”

因为“参与”所以“快乐”，我们可以理解为“参与”是“快乐”的原因，“快乐”是“参与”后必然的情绪反映

关于本教案的常见问题

Q：审题立意教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《审题立意》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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