开会啦课堂实录【3】｜教案在线预览

资料摘要

开会啦华岳小学张小英教学目标1、通过具体情境和实际操作,初步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算,丰富对减法意义的认识。2、巩固十几减7、6的退位减法。3、感受数学与日常生活之间的联系,体会数学的应用价值。教学重点巩固十几减7、6的退位减法。教学难点感受数学与日常生活之间的联系,体会数学的应用价

资料类型：教学教案文档

所属课文：开会啦

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

464

下载次数

更新时间

2018-06-05 08:56:00

来源学校

学校：华阴市华岳小学

开会啦课堂实录【3】

未知

2018-06-05 08:56:00

464

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：开会啦课堂实录【3】

正文

开会啦

华岳小学张小英教学目标

1、通过具体情境和实际操作,初步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算,丰富对减法意义的认识。

2、巩固十几减7、6的退位减法。

3、感受数学与日常生活之间的联系,体会数学的应用价值。

教学重点

巩固十几减7、6的退位减法。

教学难点

感受数学与日常生活之间的联系,体会数学的应用价值。

课前准备

☆和△图片。

教学过程

(一)出示学习目标

1、能熟练计算十几减7、6的退位减法。

2、感受数学与日常生活之间的联系,体会数学的应用价值。

(二)谈话导入并板书课题

开会啦,小朋友们要入座啦,可是出现了什么状况呢?

(三)自学指导及引导

1、看清图意:

11个小朋友来开会啦,只有7把椅子,如果11个小朋友每人坐一把椅子,够不够?

2、探究计算方法:

可以用☆来表示人,用△表示椅子,用一一对应的方法比较,看看你有什么发现?

小朋友:☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

椅子:△△△△△△△

3、列式解决缺几把椅子的问题:

你能列出算式解答此问题吗?你是怎么想的?

此题其实属于求人比椅子多多少的问题,用减法计算,列式为11-7 解答:

11-7=4(把)

答:还缺4把椅子。

(四)小结

比较“够不够”“差多少”的问题,用减法计算。

(五)试一试

1、每个小伙伴一把扇子,13个小伙伴,6把扇子,差几把?

2、括号里填几?

7+()=13 ()+6=12 5+()=11

(六)当堂训练

第9页1、2、4题。

(七)作业

完成第9页3、5题。

板书设计开会了

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

△△△△△△△

还缺(4)把椅子

11-7=4(把)

关于本教案的常见问题

Q：开会啦课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《开会啦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

开会啦课堂实录【3】