5 谁的本领大优秀获奖教案

谁的本领大(第二课时)

军马场小学王玉清教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,会用“觉得”造句。

2.理解课文内容,了解风和太阳两次比赛的起因、经过和结果。

3.懂得每个人都有自己的长处和本领,要正确认识自己、看待他人。教学重点:

通过朗读、讨论,感受人物的鲜明形象,感悟深刻的道理。

教学重点:

懂得每个人都有自己的长处和本领,要正确认识自己和看待别人。

教学准备:课件

教学过程:

一、复习导入

1.小朋友们,这节课我们继续学习课文《谁的本领大》(齐读)通过上节课的学习,我们知道题目中的谁指的是()和()。(指名说,板书:太阳风)

2.文章究竟讲了什么事呢?请同学们大声朗读课文,完成下面的填空。

3.出示填空练习:

课文讲了______和______比本领的事。他们共比了_____次,第___自然段到第____自然段写的是他们第一次比本领,第___自然段到第____自然段写的是他们第二次比本领。板书:一(1——3)二(4——8)

4.今天我们来当一回公正的小评委,评一评太阳和风到底谁的本领大?你们愿意吗?

二、学习课文1——3自然段。(第一回合:脱衣服)

1.出示自学提示一:

①自读课文1---3自然段。思考:本次比赛的内容是什么?

②面对这样的比赛,风和太阳各是怎么说,又是怎么做的?

2.学生自主阅读:

3.交流共享:

①本次比赛的内容是:谁能脱下那孩子的外衣,就算谁的本领大。板书:脱外服

②面对这样的比赛,风和太阳心里怎么想?

太阳想:哈哈,要比这个,那可是我的______,我只要_______,这小孩还不__________。

此时,风也在想:

风想:哈哈,要比这个,那可是我的_____,我只要______,这小孩还不__________。

③这时的风和太阳会怎么说呢?

出示风和太阳说的话,指名读。

风说:“那还不容易!”

太阳说:“看我的吧。”

④指导朗读风和太阳说的话,读出他们的自以为是。

⑤尽管风和太阳都以为自己能稳赢这场比赛,可比赛的结果却是——(小评委们,谁来宣布一下第一场比赛的结果呀?)(板书:太阳★) 5. 第一次比赛由太阳提议,结果太阳赢了,如果你是太阳的话,此时此刻,你的心情怎么样?文中的哪一个词,就是形容此时太阳的心情的?——得意

怪不得,当太阳第二天碰到风先生时,他得意地说——(出示):“风先生,你还敢同我比本领吗?”(指导朗读这句话)

6.面对如此得意的太阳,如果你是风的话,心里又是怎么想的?

7.风当然不甘示弱,就此罢休。第二次比赛即将开始,第二次比什么,结果如何?请大家根据自学提示从课文4——8自然段中去寻找答案。

三、学习课文4——8自然段。(第二回合:推船只)

1.出示自学提示二:

①自读课文4---8自然段。思考:本次比赛的内容是什么?

②面对这样的比赛,风和太阳又是如何去做的?

2.学生自主阅读:

3.交流共享:

①本次比赛的内容是:谁能让那条船走得快些,就算谁的本领大。板

书:推船只

②面对这样的比赛,风和太阳又是如果去做的呢?

③出示填空:太阳光越________ ,船夫越______ ,船行得越______ 。④再来看看风的表现:有了风的帮忙,小船怎样前进的?

a只见风推着帆,帆带着船,像箭一样飞快地前进。

b这句话中用了哪些精彩的动词?

c指导朗读,读出船开得快。

⑤这一次比赛,谁赢了?(板书:风★)这样的比赛结果,完全出乎太阳的意料,所以他感到很——惊讶。

⑥谁来做一做“惊讶”的表情。

⑦出示指导朗读:太阳惊讶地说:“风先生,你的本领也不少哇!”(读出惊讶的语气。)

⑧这时的太阳除了惊讶之外,还有什么呢?(佩服)请你带着佩服的口气,再来读读这句话:风先生,你的本领也不少哇!

四、指导有感情的朗读课文,进一步体会角色特征

1、四人小组分角色朗读,注意角色的特征,可以加上自己的行为、动作、表情等,使朗读更有趣

2、汇报朗读

五、总结全文,体会道理。

1. 公正的小评委们,学了课文,现在请你说一说,你觉得风和太阳谁的本领大?

出示:我觉得____________________________________。

多名学生说一说。

2.师小结:是呀,风有风的本领,太阳有太阳的强项,这就叫做(板书)各有所长、各有千秋。

3.小朋友们,其实你们每个人也是各有各的优点,你们的好朋友也是各有各的强项,能不能来夸夸他们呢?全班相互夸一夸。

出示:我想夸一夸(),因为他(她)__________________________。4.师再次小结:通过这一课的学习,你明白了一个什么道理呢?

①我们不仅要看到自己的本领,也要看到别人的本领,互相取长补短,学会欣赏他人。

②我们不能太小看别人的能力,要正确对待他人,不能自以为是。③每个人都有自己的长处和本领,我们一定要正确的认识自己和看待别人。

…………

六:布置作业:

最后,老师布置一个课外作业:

小练笔:第三天,风和太阳再次相遇,他们又会说些什么,做些什么呢?

板书设计:

谁的本领大

风★太阳★

一

(1——3)裹紧脱下

脱外服

二

(4——8)飞快地前进没力气摇船

推船只

各有所长各有千秋