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关键词：习作2优质课教案推荐

正文

苏教版小学语文三年级上册习作 2 我的自画像

昆明市官渡区东华二小魅力分校唐琼华

一、教学目标

1、读懂例文《我的自画像》,了解主要内容,初步感知图文结合介绍自己的方法。

2、读懂习作要求,初步领会介绍人物的基本要领,抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点,按一定的顺序写并配上自己创作的自画像。

3、按习作要求,依照例文的方法,图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。

二、教学重点

明确写作要求,按一定的顺序写。

三、教学难点

引导学生认真阅读例文,学习按一定顺序写人物外貌。

四、课前准备

教师准备:课件,小镜子。

学生准备:1、小镜子,作文草稿本,彩色铅笔;

2、学生自己对着镜子观察自己,读有关描写人物外貌的习作摘抄相关语句。

五、教学时间:2课时

六、教学过程

第一课时

一、课时教学目标

1、读懂例文《我的自画像》,了解主要内容,初步感知图文结合介绍自己的方法。

2、读懂习作要求,初步领会介绍人物的基本要领,抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点,照照镜子,按一定的顺序观察自己的特点。

3、按习作要求,依照例文的方法,图文结合抓住主要特点向大家介绍自己,完成口头作文练习。

二、课时教学重点

1、抓住外貌特征,通过神态的描写表现一个人的性情。

2、初步感知习作所包含的丰富的生活内容,产生对习作的兴趣,激起习作的欲望。

3、抓住外貌特征,性格爱好口头习作。

三、课时教学难点

1、口头作文时,能说出自己与别人不同的地方。

2、留心观察生活,抓住人物外貌特征,通过神态的描写反映一个人的性情。

四、课前准备

教师准备:课件,小镜子。

学生准备:1、小镜子,作文草稿本。

2、学生自己对着镜子观察自己,说说自己的外貌特征。

五、教学过程

(一)、激趣导入,猜猜猜。

猜猜我是谁?

他悄悄地走了过来,全身灰色,脸上还有一条长长的伤疤,贼溜溜的眼睛,缺了一块的左耳,大嘴巴里面缺了一块的牙齿,还有肚皮偏下那有着一个叉叉的肚脐眼。有一块黄色补丁的帽子,黄色围巾,他是狼族新一任族长、青青草原最聪明却又是最倒霉的一只狼。

(二)、指导看图,读懂例文。

1、指导看图:学生看图,说说小虎小朋友的外貌形象。

2、带领学生从介绍人物的角度研读例文

(1)学生自由读一读例文

(2)说说例文主要从哪些方面来介绍自己的。(此处添加从整体形象、外貌、性格、兴趣等方面按顺序介绍的)

(3)图文结合学生进一步了解到图的描绘与文的描述紧密地融为一体,两者完美统一。

3、讨论归纳本次习作的要点

(1)介绍一个人物必须包括人物的年龄、性别、长相、兴趣等多方面。

(2)必须抓住以上各方面的特点——与别人不同的地方。

(3)介绍时必须按一定的顺序。

(4)图文保持一致,以增强图文结合的说服力和感染力。

4.小结:学生再读一读作文。

(三)、进行口头作文训练。

1.先在小组内进行自我介绍,学生之间可以相互提醒、补充。

2.小组将说得好的同学推荐到班级交流,相互评议,共同提高。

3.教师适当提供或引导学生交流一些描写外貌的词语。

(四)、学生独立仿写练习。

教师加强巡视指导,写好后,选两三个同学的草稿读给大家听,请大家猜作者是谁。如果大家一听就能猜出写的是谁,那就说明他抓住了外貌等方面的特点,应予以表扬。反之,组织讨论,进行修改。

六、板书

习作 2

我的自画像

抓住个性特点

写清外貌特征

2016年10月10日

资料摘要

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正文

文档信息

作者信息

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习作2国家优质课课件

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关于本教案的常见问题

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