6 最佳路径优质课教学设计｜教案在线预览

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《最佳路径》第一课时教学设计云南省昆明市嵩明县嵩阳一小李利芳教材分析:《最佳路径》向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事,着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“给人自由,任其选择”的卖葡萄的方法上受到启发,产生了“撒下草种,提前开放”的路径设计策略,最终,他的设计被评为世界最佳设计的

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 最佳路径

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2018-04-08 09:12:00

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学校：嵩明县嵩阳一小

6 最佳路径优质课教学设计

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2018-04-08 09:12:00

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关键词：6 最佳路径优质课教学设计

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《最佳路径》第一课时教学设计

云南省昆明市嵩明县嵩阳一小李利芳

教材分析:

《最佳路径》向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事,着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“给人自由,任其选择”的卖葡萄的方法上受到启发,产生了“撒下草种,提前开放”的路径设计策略,最终,他的设计被评为世界最佳设计的过程。故事告诉人们:尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其本身就是一种最佳选择。

格罗培斯受到启发并据此定下设计策略的部分是学习的重点,教师应重点指导学生自主读书,在朗读和默读相结合的过程中,发现二者的联系并理解课文蕴含的道理。在教案的设计上,从大问题入手,注重引导学生带着问题去读并用一定的语言表达出来,从而使学生的思维逻辑能力和语言表达能力双双发展是本课的重点。

教学目标:

1、学会本课8个生字,理解由生字组成的词语。

2、积累词句,理解并积累“漫山遍野、微不足道、启发、焦躁、优雅自然”等词语。

3、初步了解课文的大意,能够带着问题进行自主探究,进一步理解课文内容。

教学重点:

学会本课生字新词。

教学难点:

引导学生自主探究问题“迪斯尼乐园的路径设计为什么被评为世界最佳

设计?它与法国农民卖葡萄有什么联系?”,并发表自己的见解。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入

世界著名的迪斯尼乐园是孩子们心目中的童话世界,今天,老师就带大家一起去参观下。(欣赏图片)各个景点之间,是怎样连接在一起的呢?今天我们来学习有关设计迪斯尼乐园路径时的一个故事。(板书课题并解题。)

二、初读课文、检查自学情况。

1、学生自由读课文,要求读准字音,读通句子。

2、PPT出示二类字、生字认读。

3、PPT出示词语:

格罗培斯定稿攻克海滨微不足道催促焦躁清理大伤脑筋思绪奔驰吆喝优雅自然覆盖绵延痕迹精心施工漫山遍野

开火车读——齐读

三、学习生字,指导书写

1、重点指导下列字的写法:

催踩窄

2、学生描红、临写,师个别辅导

四、再读课文,整体感知。

1、师:自由读课文,想想课文讲了一件什么事情?

2、自读探究,全班交流:

“迪斯尼乐园的路径设计为什么被评为世界最佳设计?它与法国农民卖葡萄有什么联系”,围绕问题,做圈点钩画,然后全班交流。

五、作业:

抄写本课生字,每个一行,熟读课文。

关于本教案的常见问题

Q：6 最佳路径优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 最佳路径》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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