1 古诗二首（春雨、咏柳）ppt课件教学实录

教学内容:苏教版二年级下册《春雨》

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

2、读懂诗歌内容,认识春雨的“好”,读出对春雨的喜爱之情。

3、培养学生的朗读能力、想象能力、语言表达能力,感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。

教学重难点:

1、体会诗歌情感,有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。

2、读懂诗歌内容,体会“好”雨。

教学过程:

一、谈话导入。

1、同学们,这些天一直春雨绵绵。在你的眼中春雨是什么样的?(细、密、柔、美)

2、大作家朱自清的笔下,“春雨像牛毛,像花针、像细丝,密密得斜织着。”(出示句子范读后交流)(细柔多、斜)

3、在朱自清的笔下春雨细、密、多,在小朋友的眼中春雨柔、细,在大诗人杜甫眼中春雨又是什么样的呢?今天,我们就一起学习古诗《春雨》。(板题,读题)

二、读准古诗,整体感知。

1、简介诗人

杜甫:杜甫,字子美,河南巩县(今河南巩义市)人。盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民,人格高尚,一生写诗1400多首,诗

艺精湛,被后世尊称为“诗圣”。

2、大诗人杜甫眼中的春雨到底是什么样的?结合课后生字表,初读古诗。

要求:读准字音,读通句子,圈画出本首诗中的生字。

3、古诗不仅要读准字音,还要读好节奏。自由画线。自由读,指名读。注意轻重音、语调、语速的变化

4、指名读、齐读。(配乐)

5、一千多年前的春天的夜晚,大诗人杜甫住在成都。夜,是那么的寂静,突然他听到了“淅沥沥”的声音,是呀,冬日太漫长了,他正在盼望着下春雨呢!春雨仿佛知道一样就悄悄的来了。杜甫欣喜若狂,写下了这首诗。对于杜甫来说,这春雨真是一场什么雨?同学们读第一句话就会有答案了。(好雨)

三、品味古诗,体会雨之“好”,诗人之“喜”。

(一)学习第一句,感受春雨的“及时”

1、诗人认为这场雨好在哪里呢?请同学们继续读读古诗、想一想、画一画、说一说。

师:这是一场怎样的好雨?好在哪儿?你从哪句或者哪个词看出来的?

生:知时节。我想这雨好像知道春天到了,花草树木要发芽需要雨水所以就下了。

我从“好雨知时节,当春乃发生”看出来的。(多么善解人意的雨啊!板书)

2、是呀,春雨是那么的善解人意。春天来了,淅沥沥的雨丝飘起来了,他就像一位神奇的魔术师,大地万物正悄悄发生着变化:

它轻轻落在了桃树上,_____________ ;他轻轻落在了梨树上, ______________ ;他慢慢走到了小草上,______________________ ;他轻轻落到了(小麦、油菜、种子、柳枝、杏树、青蛙……)上, _______________________________ 。(出示句子,练习说话)

3、是呀,他赶走了冬日的严寒与荒凉,他来的真是——(及时)。(板书)怪不得人们常说:春雨贵如油。

4、让我们一起好好赞美赞美春雨的及时,善解人意。

多种形式朗读句子——“好雨知时节,当春乃发生。”

现在我们都是一朵朵粉红的桃花,让我们和大诗人一样夸夸春雨(读:好雨知时节,当春乃发生。)

师:现在我们都是一朵朵雪白的梨花,让我们和大诗人一样夸夸春雨(读:好雨知时节,当春乃发生。)

师:现在我们都是一条条嫩绿的柳枝,让我们和大诗人一样夸夸春雨(读:好雨知时节,当春乃发生。)

师:现在我们都是一只只小蜜蜂,让我们和大诗人一样夸夸春雨(读:好雨知时节,当春乃发生。)

师:现在我们都是一只只小燕子,让我们和大诗人一样夸夸春雨(读:好雨知时节,当春乃发生。)

(二)学习第二句,感受春雨的“无声”。

1、是呀,春雨真是一常及时雨,不早不晚,当庄稼需要水,植物需

要水,万物萌芽生长都需要水的时候,它就来了。这么好好的雨,他是轰轰烈烈的来的吗?他是怎么来的?

生:我从“随风潜入夜”看出来。它怕打扰人们休息,夜里悄悄地下了,下得又轻又细。(指导朗读)生:我知道了,这句不能读得很响,要读得轻一点。

师:为什么呢?

生:因为是在夜里。

生:大家都睡了,周围很静。

生:春雨很细,它是随着风飘来的。

师:说得真好,春雨怎样飘来的,这里的“潜”是什么意思呢?

生:就是“偷偷地”

师:能换个词吗?

生:是“悄悄地”。

生:还可以是“轻轻地”。

生:“润物细无声”知道了这雨不想惊动人们,不知不觉就下了。师:是呀,这雨轻轻悄悄地做了好事还不留名,多么无私啊!

师:“润”就是——(滋润),那“物”呢?

生:不光是植物,还有动物们。

师:假如你就是一种植物或动物,你怎么感谢春雨呢?

2、想象说话练习

假如我是------,我会对春雨说: “--------------。”

师:除了小草,除了植物、动物要感谢春雨,

生:我是小蜜蜂,我要感谢春雨让花朵开得更旺,我可以采到更多的花蜜。

生:小鸟说:“这雨下得真好,小草又长大了……

师:瞧,春雨及时的为大家做了这么多好事,春雨的赞美和感谢再来美美地读读它吧。

3、背诵全诗。(老师给你们配上音乐,我们闭上眼睛,一起吟诵一遍。指导背诵注意节奏美、音韵美。)

四、拓展:

1.了解《春夜喜雨》。

刚才大家背诵的。我们课文中的《春雨》是编书的叔叔改的,只取了杜甫诗的前半部分,并且把题目也改成了《春雨》。其实这首诗原名为《春夜喜雨》,一共有8句,是一首五言律诗。

(课件出示)我们今天只是节选了前四句,请同学们读一读。

小结:对春雨的喜爱,对大自然热爱。

2.古诗大变身。我们理解了诗意,也能读出诗韵,接下来我们试着自己创作。(结合你对《春雨》的理解,重新创作一首诗。)

小组讨论

汇报:

春雨是绿色的,

春雨落到草地上,

草就绿了。

春雨是红色的,

春雨洒在桃树上,

桃花红了。

春雨是黄色的,

春雨落在油菜地里,

油菜花黄了。

3.说一说你知道的与春天有关的诗。

春天给人带来了希望,而这一切变化都源于春雨对万物的滋润,所以,古代文人墨客对春雨都情有独钟。课件出示

五、小结:

绵绵的春雨悄悄地下着,飘在果园,点红桃花;洒在树梢,染绿柳芽;落入田野,滋润庄稼;降在池塘,唤醒青蛙。杜甫笔下这短短的四句诗,赞美了春雨及时而下,无声地滋润万物的特点,春雨给了我们如此多的感受,真是让人欢喜不已!

板书:

春雨

知潜

好

润细

作业:积累描写春天的古诗。