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关键词：本单元知识的复习评课稿

正文

《整理与复习》(P76—P77)教学设计

主备人:刘艳军

学习目标:

1、进一步理解和巩固本单元所学知识,提高计算正确率。

2、能用所学的数学知识解决简单的实际问题。

3、逐步养成回顾与反思的习惯,感受学习的乐趣。

教学重点:加深理解知识之间的内在联系,综合运用所学知识解决简单的实际问题。

教学难点:经历整理和复习的全过程,初步形成归纳整理知识的能力。

教学准备:课件

教学过程:

一、谈话引入,出示学习目标。

二、单元知识梳理

1、整理复习第一题

谈话:这道题设计了3 个小问题是关于三位数加减三位数的计算。笔算加减法要注意什么?你有什么方法知道计算的对不对呢?

小组讨论问题,全班汇报。

(由一个小组汇报其他小组进行补充。教师根据学生的发言分笔算和验算方法做适当的板书,最后教师总结概括笔算加减法和减法的验算方法。

计算:学生独立完成,然后小组内交流答案,出现问题集体订正。

2、整理复习第二题。

谈话:这两个算式怎么写?是根据什么写出来的。学生独立完成,全班交流。

3、整理复习第三题

谈话:用1000元钱,从下面任选两件商品,算一算,还剩多少元钱?

让学生观察情境图,找数学信息,提出问题。

每个学生选择一个问题进行解答,并说明这样做的理由。

谈话:如果用1000元钱,买三件商品,够吗?怎样买?学生列式计算,计算后验算,对有代表性的错误进行全班讲评。

教师总结

4、整理复习第四题

学生独立解答全班交流。

三、巩固练习

1、练一练1题,独立完成,交流时说口算步骤。

2、练一练2题,先说说怎样算,在计算。

3、练一练3、4题,教师引导学生仔细看题正确选择解决方法。

4、数学冲浪

四、课堂小结

这节复习课,你都有哪些收获?

课后反思:

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