7 狐假虎威课堂实录【3】｜教案在线预览

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《狐假虎威》第一课时教学设计铜山区利国实验小学徐荣荣教学目标:1、认识本课17个生字,会写田字格内的9个生字,两条绿线内的8个字只识不写。掌握新偏旁“虎字头”。2、正确、流利地朗读课文。3、理解狐假虎威地意思。教学重点:1、识写9个生字。2、正确、流利地朗读课文。教学准备:课件、头饰教学过程:一、猜

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所属课文：7 狐假虎威

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2018-05-30 00:48:00

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学校：徐州市铜山区利国镇实验小学

7 狐假虎威课堂实录【3】

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2018-05-30 00:48:00

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关键词：7 狐假虎威课堂实录【3】

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《狐假虎威》第一课时教学设计

铜山区利国实验小学徐荣荣

教学目标:

1、认识本课17个生字,会写田字格内的9个生字,两条绿线内的8个字只识不写。掌握新偏旁“虎字头”。

2、正确、流利地朗读课文。

3、理解狐假虎威地意思。

教学重点:

1、识写9个生字。

2、正确、流利地朗读课文。

教学准备:

课件、头饰

教学过程:

一、猜猜谜语,激趣导入

1、山中一大王,黄袍穿身上,虽然没兵将,一叫谁都慌。(一动物) 【谜底】(老虎)尖尖嘴,细细腿,狡猾多疑拖大尾。(一动物)。

【谜底】(狐狸) 2、学生带头饰先后配音表演出现。

3、师:狐狸是一种狡猾多疑的小动物,而老虎凶猛高大,是百兽之王,它们之间会发生什么故事呢?今天我们就来学习跟它们俩有关的故事《狐假虎威》。(板书:狐假虎威。边写边强调写法和结构)

二、朗读课文,感知大意

(一)课件出示自学要求

合作探究:

1、借助拼音自读课文,标注小节号,画出生字词和成语。同位互查课后生字读音,交流不理解的词语。

2、自由朗读课文,遇到难读的地方多读几遍,达到正确流利。

3、想一想,课文中哪句话写出了狐假虎威的意思,把它用“——”划出来。

(二)学生自学,教师巡视

(三)检查生字词自学情况

1、课件带拼音出示生字词:

违抗狡猾命令

窜过纳闷扯着

(1)指名带拼音读,开火车读,强调“窜”、“闷”、“着”的读音。

(2)去拼音比赛读,评议正音,齐读。

2、课件出示成语认读:

狐假虎威神气活现

半信半疑摇头摆尾

东张西望撒腿就跑

(1)自由练读,指名读,分男女生读。

(2)交流这些词语的意思,课文中还有哪些不理解的词语?(运用动作、结合上下文、联系生活实际、查找工具书等方法来理解词语)

(四)指导读长句子

1、狡猾地狐狸眼珠子骨碌碌一转,扯着嗓子问老虎:“你敢吃我?”

2、老虎跟着狐狸朝森林深处走去。

(五)分节检查课文朗读

把生字词和句子带劲课文再读课文,把课文读的正确流利。(教师随机指导读不好字音和句子)

(六)课文中哪句话写出了狐假虎威的意思?

课件出示:

原来,狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。

理解“假”的意思:借着

理解“威”的意思:威风

三、识记生字,指导书写

1、自主识记字形:特别要关注“狐、假、虎、威”。

2、分析结构:“信、抗、狐、活、假”左右结构,都是左窄右宽;“虎、威”半包围结构。

3、指导书写“虎”和“威”

(1)书空笔顺。

(2)师范写。

虎:头上横钩向里收,七字小巧靠上头,几与虎头重心齐。

威:“厂”下“一”“女”写紧凑,主笔“斜钩”要挺拔。

(3)学生描红仿写。

四、巩固作业,链接阅读

1、生字组词三遍,完成习字册。

2、熟练朗读课文《狐假虎威》。

五、板书设计

7、狐假虎威

借威

着风

关于本教案的常见问题

Q：7 狐假虎威课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 狐假虎威》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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